中学语文阅读教学设计方案（中学语文教学设计方案范例）

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初中语文优秀教案篇1 教学目标【知识目标】了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。【能力目标】理清行文思路，了解作者闲适自由的风格。品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。

初中语文教案模板范文篇一教学目标认识“变色龙”性格的基本特点及社会意义。学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的方法。

篇一：《岳阳楼记》教学目标：积累掌握文言文中重要的实词虚词学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言；培养翻译和朗读的能力。了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。

篇一：《愚公移山》教学目标知识目标积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义。理解课文深刻的寓意。能力目标反复朗读课文，整把握文意，探究文章的内涵，培养文言文自读能力。

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以下是我为您整理的初中语文教案范文，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。篇一：《愚公移山》教学目标知识目标积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义。理解课文深刻的寓意。

1、第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。

2、为先秦时期诸子散文与当时具有代表性的名篇，目的在于进一步提高学生阅读文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并进一步增强自己的情感体验，学会用历史唯物主义观点去看待与评论历史人物。

3、九年级语文教学计划(一) 学生基本情况分析：这学期，我任教九年级23235班的语文，这两个班的学生都是新组合的，语文水平参差不齐，有一部分学生不喜阅读，不喜积累。

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初中语文教案模板范文篇一教学目标认识“变色龙”性格的基本特点及社会意义。学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的方法。

初中语文教案教学设计案例(一) 目标导引理清文章的脉络，把握文章的内容。学习小说围绕看戏这件事，记叙详略有致，疏密相间的写法。理解本文景物描写优美，心理描写细腻，语言流畅自然的特点。

下面是我整理的关于人教版九年级语文上册《乡愁》教学设计，欢迎大家分享！九年级语文上册《乡愁》教学设计篇1 学习目标：知识与能力：熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。把握诗歌的意象，领会其象征意义。

以下是我精心整理的初三语文《公输》教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、初中语文教学设计课件篇一教学要求：学习生字新词，结合课文理解含义深刻的句子。了解时间的来去匆匆，一去不复返，体会作者对虚度时光感到无奈和惋惜的思想感情。从阅读的内容想开去，培养学生的阅读能力。

2、(2)利用多媒体辅助教学，这样可以强化视觉和听觉效应多种感官共同协作，加深对知识的理解程度，达到教学效果化。另外，一个优质的课件还可以对学生进行感情熏陶，激发学生内在的学习兴趣，贯彻寓教于乐、快乐教学的原则。

3、初中语文课件创意说明：分角色、分角度、分主题，进行朗读、品读、说读等课堂活动，让学生进行大量的语文实践。教学步骤：分角色朗读检查课前预习，指点生字生词。默读课文，进一步了解课文主要内容，梳理文中人物及其关系。

依据新课标要求，在初中语文阅读教学中要想达到对课文的真切理解和感悟，就必须以学生的阅读体验作为立足点，让学生的情感体验成为阅读教学不竭的源泉。

这种手把手、口对口、脑对脑的连接、输入、灌注阅读体会的方式，显然与当今新课标大力提倡的“不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”极不相称，更无法 “培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。

关于初中语文教学，新课标十分强调确立“对话”的理念。它认为，“阅读教学应该是学生、教师、文本之间对话的过程。

在新课改背景下，如何提高初中语文的有效性是现在教育研究的重要课题之一。下面我简要论述在教学实践过程中对初中语文有效教学方法的思考。

”②新课标也要求初中学生能借助注释和工具书阅读浅显的文言文。所以，学习文言文，务必使学生掌握文言词语的一些规律性用法和特殊的意义，然后把这种能力迁移到文言文学习中。

在语文课堂上教师应从以下几方面入手：要设置问题情境，激发学生的阅读兴趣。兴趣是学习的先导。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，教师在教学过程中应努力启发学生的“好之”、“乐之”。

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