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本文目录一览：
- 1、初中英语写作教学中存在问题及对策
- 2、初中英语写作教学论文
- 3、高中英语写作教学浅谈
- 4、初中英语写作课题研究
- 5、初中英语写作研究【01考查技能】——《英语命题技术研究》
- 6、如何提高初中学生的英语写作能力的研究报告
初中英语写作教学中存在问题及对策
Post-writing：在这一过程中教师应指导学生全面检查全文，看看是否存在下列的问题：格式、拼写、标点、扣题，不规范英文、时态、语态、主谓一致、大小写等用法错误或使用不当。
正确、清楚规范的英文书写，正确的使用大小写字母、英文标点、单词移行等是一篇完美的作文的根本。 写作能体现一个学生综合能力。
初中英语写作存在的问题 目前初中学生的英语写作水平普遍不高，原因有多方面：（1）教师对写作训练重视的程度不够，学生对写作提不起兴趣。在教学中，教师花费大量的时间在听说读方面，而缺乏一定的时间对学生进行写作辅导。
中学英语写作教学的对策 为了有效地培养学生的英语写作的兴趣与能力，应当继续深入领会新课程标准，从实际出发反思中学英语写作教学，从理论和实践的结合上切实解决存在的问题。
提高中学生英语写作水平的对策 通过扩大阅读量，提高英语写作能力。古人云“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，这是汉语的一种学习方法，同样可借鉴于英语写作。阅读与写作两者之间存在相互依赖、相互促进的关系。
初中生英语写作中存在的问题 英语学习对于很大一部分学生来说是一件头痛的事情，更别提考验综合能力的写作了。英语写作能力涉及到学生对词汇、语法、逻辑等诸多方面的掌握程度。
初中英语写作教学论文
初中英语教学论文篇一：《初中英语教学中多媒体技术运用》 摘要：对多媒体技术在初中英语教学中的应用进行 反思 ，分析其正面作用与存在的问题。 关键词：多媒体技术；初中英语；学习资料 1前言 英语作为一门语言课，随着社会的进步而不断发展。
初中英语写作存在的问题 目前初中学生的英语写作水平普遍不高，原因有多方面：（1）教师对写作训练重视的程度不够，学生对写作提不起兴趣。
通过写作训练，能促进学生更准确地掌握语言、词汇、语法等知识，增加学习兴趣，建立学习信心，并培养丰富的想象力、逻辑思维能力和语言组织能力。
能力训练主要是指针对当地中考题型而进行的听力、阅读和写作等方面的训练。众所周知，综合运用英语的能力不是一朝一夕可以培养出来的，需要大量的实践。
论文摘要：英语写作是学生英语综合能力的体现，培养学生具有较强的英语写作能力是当前英语教学的重要任务之一。
高中英语写作教学浅谈
高中英语写作教学浅谈 由于大环境及教学条件的限制，普通高中的英语教学往往得不到全面开展，一般都以做题的训练形式为主，其他比如写作的能力很难得到提高。英文写作在高考中占的比例越来越大，但同时也是失分率较高的题项。
模仿范文在英语写作教学中，是种最基本而且十分有效的写作训练形式。语言是“约定俗成”的，英语写作也需要模仿．即使有了词汇、语法等基本语言材料，也还要模仿英语的语言习30尝试，模仿用英语写作的方法和技巧。
英语写作教学中存在的缺陷 1．在平时教学中，教师缺乏一定的时间对学生进行有针对性的辅导，导致学生写完书面表达后，不知道自己哪方面不足，更不知道如何改进。
摘 要： 整个高中阶段，英语教学的四种技能是相辅相成、相互促进的。写的训练贯穿教学全过程，即运用学过的英语知识进行思想交流。本文讨论在教学中如何运用技能练习英语写作，从而提高英语写作教学效率。
接下来我告诉你高中英语写作教学技巧。 以积累词汇和把握英语句法为基础，提高学生的书面表达能力。 通过翻译，描述事物和发表议论，启发诱导学生进行写作训练。
浅谈高中英语教学策略 摘要： 在高中英语新课程标准中，对写作技能提出了更高的要求。笔者对以往写作评价存在的问题及原因进行分析，改变教学观念，注重形成性评价，对学生的写作策略进行指导，提高学生写作水平。
初中英语写作课题研究
课题研究的意义课题的理论意义和实践意义课题的理论意义：《新课程应用标准》对英语教学目标培养提出了明确要求：培养初中学生英语写作能力是新课程改革的主要任务之一，是初中英语课程目标之一。
充分了解学生 在制定课题之前，需要了解学生的基本情况，包括年龄、性别、爱好、学科特长等。这样可以更好地把握学生的实际情况，避免因课题不适配而影响学生对英语学科的兴趣。
下面我就结合实践对如何提高初中学生英语写作能力谈谈自己的几点认识。激发学生写作的兴趣 激发学生的兴趣是促使学生积极参与课堂教学的前提。兴趣是最好的老师，是学生学习的内在动力。培养兴趣对英语教学尤为重要。
明在中学阶段培养学生的写作的能力是尤为重要的。实验的理论基础及遵循原则 （一）实验的理论基础 1 ）系统论的整体原理：整体功能大于部分的功能之和 ，实现英语写作的整体 优化。
初中英语写作研究【01考查技能】——《英语命题技术研究》
1、初中英语写的技能是以一定的词汇、句子为基础，以准确用词、正确组句及合理布局为要求的一种综合语言运用能力。
2、其中，作者、文章及其写作过程应作为研究重点，因为近年来的研究结果表明，英语写作中最突出的问题是文章内容的贫乏，表现为主要思想和细节技巧运用不理想。内容的挖掘是学生英语写作中的难点，国内外的研究都证实了这一点。
3、因此，命制试题时不要给学生提供过量的信息提示，使他们没有自由发挥的空间，把写作变成翻译或改编。同样，一个过于开放的题目也会让学生无所适从。
如何提高初中学生的英语写作能力的研究报告
通过对学生视听觉的刺激，有效提高学生英语理解能力的培养，有助于培养学生利用英语思维的习惯。课堂听写训练也是培养学生写作能力的一种有效方法。我的方法是由易到难，先听写单词、短语、句子，最后进入听写语段、语篇。
大量阅读是提高写作能力的基础读是理解技能，也是信息输入过程。通过阅读大量文章，有助于学生积累英语词汇和句型，并且能让学生体会这些词汇和句型在文章中如何运用。
首先，建立起良好的英语思维习惯非常重要。要尽可能用英语进行思考和发言，这有利于培养语感和语音、语调的准确性。同时，多阅读英语文章和书籍，积累一定的词汇量和语法知识，对于英语写作和语言表达能力的提高有很大帮助。
词汇量匮乏.词汇量是英语写作必不可少的基本要素。
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