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整本书阅读初探——读《整本书阅读教学工作坊》有感
初中语文名著“整本书阅读”教学与研究，是赵培丽老师在2022年工作室工作规划中聚焦研究的方向。
对整本书阅读教学的认识。 《语文课程标准》在关于阅读教学的建议当中明确提出“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
五年级第二单元是四大名著片段学习单元。这个单元的语文要素之一就是初步学习阅读名著的方法。推进四大名著整本书阅读时我才发现，推进读原版名著困难还是非常大的。
语文课成语实践活动?
语文游艺活动。举行了“成语接龙、给歇后语找尾巴、抓错别字俘虏”等活动。
前段时间我们围绕“小成语，大魅力”这一主题开展了一系列的成语实践活动，有“背诵成语、书写成语、默写成语、画成语、课前三分钟讲成语”等，特别是“探究成语世界”这一小组合作的活动，相信大家在这些活动中都有不小的收获。
语文实践活动课，就是通过动手制作、社会调查等形式来开展实践活动，进行语文教学的课程，是语文教学活动的重要一环。它能够陶冶学生情操，培养学生思维，拓宽学生视野，激发学生兴趣，全面提高学生语文素质。
截止2023年8月25日，这种实践活动包括文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。2022年新修订的义务教育语文课程标准顺序为：文化自信就是文化素养。语言运用就是语言素养。思维能力就是思维素养。审美创造就是审美素养。
高中语文散文如何教学?
教学过程中教师要通过朗读让学生体会散文的情感内容，其中，朗读的形式多种多样，教师范读、学生自由朗读配上音乐朗读等都是课堂上常用的朗读方法。
明确学习目标，有的放矢。而且把学生想知道的作为尝试内容，有利于调动学生的积极性。《语文课程标准》将兴趣、习惯的培养贯穿始终，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
散文如何教之二引导学生进入散文的情感体验中 文章总是要表达情感的，而散文更突出。散文是作者情感的栖息地，倾泻的场所。孙绍振教授说：散文天生就是抒情的。散文教学，从某种角度说，情感始终是核心、是灵魂，是教学的重要内容。
通用高中语文教案范文大全(个人通用)
通用高中语文教案范文大全(一) 教学目标： 了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，提高鉴赏古典诗歌的能力。 能运用本课所学知识及获得的能力分析同类诗歌语言艺术现象。
篇一：《寡人之于国也》教案 【教学目的】 了解孟子“仁政”的具体内容、思想基础及历史进步性。 了解孟子答问过程、论辩艺术及其“好辩、善辩”的主客观原因。
高中语文教案通用模板简案(一) 教学目标 学习骈散结合的语言特点。 感知作品言外的情感理趣。 了解诗人儒道兼济的思想。 教学重点 欣赏分析文中的‘水月’意象。 体悟主客问答中的哲理内涵。
高一语文上册优秀教案 导入课文：背景提示：(可让学生结合所学的历史知识回答) 吴越是春秋后期兴起的两个大国。两国经常攻战不休。公元前496年，吴攻越，吴师败绩，吴王阖闾受伤死去。儿子夫差继位。
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