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本文目录一览:
- 1、初中生拓展阅读文言文
- 2、初中古诗文阅读教学
- 3、初中文言文小短文阅读训练
初中生拓展阅读文言文
然后知生于忧患,而死于安乐也。 这就可以说明,忧愁患害可以使人生存,而安逸享乐使人萎靡死亡。 满意的话请采纳吧 O(∩_∩)O~ 初中文言文扩展阅读10—12篇题目和文章 《精卫填海》 发鸠之山,其上多柘木,有鸟焉。
最后一次,诸葛亮火烧孟获的藤甲兵,第七次生擒孟获。终于感动了孟获,他真诚地感谢诸葛亮七次不杀之恩,誓不再反。 从此,蜀国西南安定,诸葛亮才得以举兵北伐。
①②③ “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句,与该文一样,此句在本文中起了 的作用。 初中文言文扩展阅读10—12篇题目和文章 《精卫填海》 发鸠之山,其上多柘木,有鸟焉。
初中古诗文阅读教学
1、如果我们从古诗词教学开始,由学生对古诗的兴趣引发其对古文的兴趣,由对古文的兴趣引发对语文的兴趣,这应该是一个可以操作的水到渠成的过程。
2、总之,在文言文阅读教学中,要达到教学的最大效果,首先必须采取各种手段激发学生对文章的兴趣,努力调动他们学习的主动性和积极性。
3、因此,在教学这些诗词时采用比较阅读,既可减少教学时间,又可提高学生的鉴赏水平。
4、下面是我整理的「统编版」初中八年级上册语文《课外古诗词诵读》优课教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。 课外古诗词诵读 【教学目标】 朗诵诗歌,熟读成诵,领略古体诗的韵律之美。 结合相关背景,领会诗歌主旨,体会诗歌的思想内涵。
5、如何指导初中语文文言文阅读 如何看待古文言文阅读教学是中学语文教学中的重要内容之一。 阅读浅易文言文的能力应该成为中学生阅读能力的组成部分,中学语文教学要把培养学生阅读浅易文言文的能力作为教学任务之 一。
6、认真备课。(因材施教)教师在设计教案时,必须根据新大纲要求,根据学生实际,细读文本,在教学中自然引导学生关注文本,品赏文本,进而接纳和传承古代先哲的思想。长此以往,学生的古诗文语感就会得到培养。疏通文意。
初中文言文小短文阅读训练
(1分) (2)乙文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法是“ ,”。 (1分) (3)从乙文中可以看出,作为国君,唐太宗做到了“ ”。(用甲文中的语句共九个字)(1分) 第四文段 [甲]予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
画皆以人重 子尝谓诗文书画皆以人重,苏、黄遗墨流传至今,一字兼金①;章、京、卞②④岂不工书,后人粪土视之,一钱不直。
第一篇 阅读《三峡》,完成1-4小题三峡自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。 重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿湖阻绝。 或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
初中课外文言文阅读(一)浦口区桥林中学语文组《赵襄主学御》赵襄主学御于王子期①,俄而与子期逐②,三易马而三后③。 襄主曰:“子之教我御,术未尽也。”对曰:“术已尽,用之则过也。
参考答案:初中课外文言文阅读(一)(一)、赵襄主学御全文译文:赵襄主向王子期学习驾车,学了不多久,就和王子期驾车比赛,换了三次马,三次都落在了后面。襄主说:“你教我驾车,没把技术全教给我。
初中文言文阅读训练25篇 钟毓、钟会小时趁父亲值夜偷酒喝。其父假装睡觉,看见钟毓先行礼再喝酒,钟会是只喝酒不行礼。父亲问他们愿意,钟毓说酒是一种文化礼数,不能不拜。
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