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本文目录一览:
- 1、中学语文教学中怎样渗透社会主义核心价值观
- 2、文言文在初中语文教学中的重要性
- 3、文言文的教学价值
- 4、浅谈中学语文教学中影视作品的价值和策略
- 5、语文教材的教学价值如何把握
- 6、高中语文课堂中的核心价值观
中学语文教学中怎样渗透社会主义核心价值观
民主、文明、和谐的思想内容和自由、平等、公正、法治的精神以及爱国、敬业、诚信、友善的高尚情操,把社会主义核心价值体系的思想内容及时、巧妙地渗透到语文课堂教学中。
在小学语文教材中,蕴涵着社会主义核心价值观基本要素,如以爱国主义为核心的民族精神,以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观等。教学中,应该充分发掘其教育因素,在培养学生语文能力的同时,对学生进行春风化雨般的熏陶、感染。
在语文课堂教学中渗透社会主义核心价值观语文教学不仅仅是对语文知识的传授,更是在对“听、说、读、写”四个方面的强化训练,在此过程中,要使学生对语文工具进行熟练的掌握和运用。
近年来,我国在各个领域都大力强调社会主义核心价值观的重要性,这不仅是中华民族精神的旗帜,更是社会主义先进文化的精髓。
在德育文化中渗透社会主义核心价值观教育。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,“合融、合群、合作、合享”是我校依据现期社会建设要求而推进的打造和谐校园的核心理念。
文言文在初中语文教学中的重要性
学习文言文的重要性 最直接的重要性就是:你考试要考,不学考试不及格你就会倒霉。(这个是说笑的) 文言文是中国几千年文化积淀的载体,通过学习文言文,可以拓宽视野,培养自己的文化底蕴。
语文教材 强调文言文的朗读、背诵,通过多读多背来掌握文言知识,理解文意,可培养语言感悟能力。
我们一直在强调文言文的教学要注重诵读,其实我们的目的就是通过诵读来减弱对古诗文的语法分析,从而避免过多的分析破坏古诗文的美感。所以,加强诵读是非常重要的。 语法教学在文言文教学中占有重要的地位,《语文课程标准》明确。
中学语文教材改革大幅度增加古诗文对学生的影响 本次教材变更消息公布后,“语文教材文言文比例飙升”成为中国网络热议的焦点,大多数网友对此表示了支持。
我调查了50多位中学语文老师发现,在文言文教学过程中,大多数的老师十分注重语句翻译、记忆,以及进行针对性练习,教学过程严谨。
文言文的教学价值
1、感染功能——审美价值 教育是一种美育,文学教育应当给人以丰富的审美体验,通过文学的陶冶,铸成审美的心灵。脍炙人口的诗词散文,为历代读者所喜闻乐见,对培养学生的审美能力非常适宜。
2、专题学习设计在文言文教学中具有以下价值和意义:提高学生的学习兴趣:专题学习设计可以对某一主题进行深入探究,让学生在学习过程中感受到学科知识的广度和深度,从而提高学生的学习兴趣和积极性。
3、学好文言文,有利于学生更好地整我古代汉语知识,了解汉语源远流长的历史,热爱我们丰富的汉语文化。
4、古文的教学价值主要体现在以下几个方面: 认识功能——文化中国是世界四大文明古国之一,也是人类发祥地之一。五千年来,经过炎黄子孙一代代的创造和积累,中国文化虽历尽沧桑,却绵延不绝。其内涵丰富多彩,博大精深。
5、现在的文言文教学,大多重讲不重读,大概是受传统教学讲深﹑讲透﹑讲细的影响吧,很多老师喜欢滔滔不绝的讲授,殊不知,这样做只能事倍功半。
6、文言文的教学价值主要体现在哪些方面呢?小学语文文言文教学的价值 认识功能——文化价值五千年来,经过炎黄子孙一代代的创造和积累,中国文化虽历尽沧桑,却绵延不绝,其内涵丰富多彩、博大精深。
浅谈中学语文教学中影视作品的价值和策略
影视是以生动具体的银屏幕形象来反映社会生活的面貌、本质,人们在观赏影视艺术的过程中,可以得到思想的提高、知识的增长、眼界的开阔和心灵的愉悦,从而受到了以美感为前提的特殊的启迪、教育。
语文课的特质要求语文教师用优美的语言,通过生动富于魅力的朗读,去诱发课文中的美,去感受作品中所蕴含的丰富情感,以诗人般的激情,创设课堂的美的氛围,同时将自己感受到的美去感染学生,并通过师生的思维互动,碰撞出心灵的火花。
语文新课程提出了语文教学的人文性:“要求培养学生高尚的道德情操和审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,这是语文教学的重要内容”,必须把它渗透到语文教学过程中。我在教学中注意从以下几点提高学生的人文素养。
语文教材的教学价值如何把握
1、首先,它能使学生获取知识,开拓视野。人们获取知识,积累经验的途径有两个:一种是通过亲身实践直接获取,一种是凭借阅读书刊、媒体等间接获取。语文教材的教育性体现在学生通过广泛的阅读间接获取经验。
2、课文是很好的例子,通过一篇文章,实现举一反为我所用,跳出文本,能发挥出语文课本的教育教学价值。根据教学需要,创造性地使用教科书。
3、有效整合教材的策略 (一)尊重教材 新课改之后的语文教材为我们灌输了全新的科学教学理念,是指导语文教育工作者教学实践的方向标。教师在教学实践中要做到整体把握教材,就必须端正心态,重视教材、尊重教材。
4、从教学价值这一角度来看,教材中的每篇文章都五脏俱全,其中兼备知识能力、情感态度等多种价值。教师在实际教学活动中应如何开掘小学语文教材中的教学价值,本文在此进行简要探讨。
5、详细阅读教材中的每篇文章或课文,了解其中的主题、情节、人物、背景等要素。了解教材设计的教学目标和意图,明确学生在阅读这些文章时应该掌握的知识、技能和态度。
高中语文课堂中的核心价值观
社会主义核心价值观是是社会主义核心价值体系的价值标识和精神引领。如何让学生能够在日常的学习生活中受到熏陶,提升他们价值观念的高度与深度,促进他们的健康发展。
民主、文明、和谐的思想内容和自由、平等、公正、法治的精神以及爱国、敬业、诚信、友善的高尚情操,把社会主义核心价值体系的思想内容及时、巧妙地渗透到语文课堂教学中。
古诗词中的核心价值观如下:①围绕创造性转化和创新性发展的要求,确定中华优秀传统文化内容主题。
社会主义核心价值观是社会主义先进文化的精髓,是中华民族的一面精神旗帜。爱国、敬业、诚信、友善是社会主义核心价值观向全体公民提出的个人层面上的价值准则。
深入推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑,积极打造课堂教学、舆论宣传、道德实践、学校文化、制度约束等多位一体的教育平台,使核心价值观理念人人知晓、入脑入心。
思想品德课直接进行社会主义核心价值观的教育,用这个多数人公认的“核心价值”来统领学生的多元价值取向。语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。
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