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本文目录一览:
- 1、总结教师培训,奠定语文教学基础——近日讲座感悟与所得
- 2、我最敬佩的老师作文
- 3、一片旖旎多彩的语文世界
- 4、简单的课堂会说话——听朱煜老师报告有感
- 5、观朱煜老师讲《西门豹治邺》有感
- 6、《让课堂说话—朱煜阅读教学策略与实践》读书笔记
总结教师培训,奠定语文教学基础——近日讲座感悟与所得
张老师讲的这三个方面看似是老生常谈,但这恰恰是我们语文教学的根本所在,话题虽老,可在此三方面达到专而精的教师真的是凤毛麟角,教学真的是浮不得、飘不得。
继教培训期间,我满怀热情地学习,如饥似渴地倾听,不知疲倦地记笔记,学习教学相关策略,用心去领悟教育理论观点,主动思索,积极探讨,结合自己的教育实践加以消化,把所学到的教育理论和观念,用到新的教育实践中。
教师要学会调控自己的情绪,做到不把情绪带进课堂,无论发生了什么事情,都要努力使自己微笑着应对学生,始终对学生热情、耐烦。
教师培训后收获和感想简短范文大全 篇1 8月20日—24日,小学数学教师《课标》、教材培训暨专家、教师同课异构教学研修活动在济阳县进修学校举行,共有600多名教师参加了培训。
x月x日带着一颗渴望而又真诚的心来学加国培小学语文培训。在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座,提高了自身的业务水平和业务知识。
通过参加小学语文培训会,使我对小学语文的新教材有了新的认识.我认为这次的培训开得非常的好,对我这个小学语文的老师有很好的指导作用,使得我在以后的教学有明确的目标,好的教学方法,更新颖的教学手段。
我最敬佩的老师作文
1、我最敬佩的老师作文1 生活中有许多值得敬佩的人,比如妈妈、军人等,可我最敬佩人却是老师。 她叫吴晓琦,不是很高,但有一颗慈爱的心。每次放学,总是念叨着要把学生安全送到家,第二天来学校总是很早到。
2、我最敬佩的人是老师作文1 在每个人心目中都会有一个最敬佩的人,而在我的心目中也有这样一个最令我敬佩的人,她就是我们一起学习生活了四年的一位老师——祝老师。
3、我最敬佩的老师作文1 我最敬佩的老师是语文老师,他是个男老师,长着高高的鼻梁,感觉十分可怕。一双严肃的眼睛令人生畏。再加上一张通红的嘴和一双大大的耳朵就构成了这张英俊的脸。 他十分幽默,爱讲笑话。
一片旖旎多彩的语文世界
语文世界是自然的世界,是人的世界,是生命的世界。这里四季流转,风光无限;这里心灵互风情万种;这里生命拔节,静听花开……这里真是一片旖旎多彩的世界。朱佩琴老师就是这一片世界的忠实守望者。
在电影《蚂蚁的尖叫》里面,有这样一段经典的独白:我跨越七大海洋,攀越七大高山,走过所有河谷,穿越广大平原,抵达世界各地,等我回到家,却惊异地发现,全世界就在我家花园里的那一片小叶子的露珠里。
语文就是青天里那一行白鹭;就是沉舟侧畔的千点白帆;就是秦皇岛一望无垠的大海中冲破万里玻璃皱的打鱼船。诗词是语文的百花园中最妖娆的一朵,是青春吐芳华。语文仿若我生活中的朋友,这般亲切,这般融洽。
伴着你,朵朵菊花点缀了朦胧的江南;片片落红化作了软软的春泥;一步步的独自徘徊寂寞了曲径通幽;斜斜余晖笼罩了悠悠的碧水。
简单的课堂会说话——听朱煜老师报告有感
1、 五月,携一缕浅夏的芬芳,凝一脂冰清玉洁的清梦,第一次聆听了朱煜老师讲授的课和他的报告,和他所写的书一样,既简单又朴实,既看得懂又听得懂。
2、朱煜老师有一个好习惯,每天上完课,总是会尽快将教学过程记录下来,所以课堂中的小细节没有随时间的流逝而被遗忘。也正是因为记录下来了课堂话语,才使他不断反思、改进。师生共同成长。
3、朱煜老师对贾老师的崇敬之情贯穿全书,虽然这不是书的主线,但这浓浓的师生情深深地感染了我。朱煜老师师范未毕业就被贾老师要到自己的学校教书,一直跟着贾老师研习语文课堂。
观朱煜老师讲《西门豹治邺》有感
随着讲课文的深入,朱煜老师在原有的基础上,又出示了一组词语,这次他放手给孩子们让他们自己讲。 第三,朱煜老师讲课文的同时,运用对比的手法提高学生形容词运用的敏感性。
由课题中的两个生字豹和邺字讲起。朱老师说邺字虽然平时很少见到,但我们也要读准记牢,问学生有什么方法可以记得牢,在学生说过拆字法等后,他提到这其实就是形声字。利用形声字的构字规律可以记得快记得牢。
西门豹治邺读后感(一) 西汉史学家褚少孙作《西门豹治邺》,是篇好文章。今日重读,依旧很有所获。 魏文侯时,邺地老百姓生活不堪其苦,原因是每年要为河伯娶妇。
从《西门豹治邺》中得到的启示:要有勇于斗争精神;讲究斗争策略;要敢于破除迷信;有勇有谋,敢作敢为。
《让课堂说话—朱煜阅读教学策略与实践》读书笔记
1、朱煜老师深研《叶圣陶语文教育论集》,师从贾志敏老师,他对语文教学的见解都很有见地。朱煜老师讲到语文教学要用设计感吸引学生,朱老师首先关注最短板的学生。学生的语言是需要操练的,语文课堂就是要帮助学生规范学生的语言。
2、综合课:开展与单元目标相结合的语文实践活动。单元整合教学,将会是我接下来研究和努力做好的方向。朱煜老师有一个好习惯,每天上完课,总是会尽快将教学过程记录下来,所以课堂中的小细节没有随时间的流逝而被遗忘。
3、朱煜老师对贾老师的崇敬之情贯穿全书,虽然这不是书的主线,但这浓浓的师生情深深地感染了我。朱煜老师师范未毕业就被贾老师要到自己的学校教书,一直跟着贾老师研习语文课堂。
4、 无意间看到同事桌子上放的一本书——《让课堂说话》,作者朱煜老师,一直困惑怎样让语文课堂上活的我,拿起书就津津有味地读起来,书中朱煜老师的观点和做法深深地吸引了我。
5、在实践中学习、书面表达能力 获得阅读能力培养语感 学会使用工具书及媒体 听说读写等言语交际能力、积累语言的能力、语感能力等。语言学习的方法、习惯、思维能力。
6、今日阅读朱煜老师的《把孩子教聪明》正文第3~13页。
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