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本文目录一览：
- 1、简要说明中学语文教材的内容
- 2、语文的发展史
- 3、中学语文第四册教材分析
- 4、教育学硕士考研复习书目
- 5、中学语文教材的编排顺序
简要说明中学语文教材的内容
1、本单元主要介绍了人类与自然的关系，包括自然界的规律、人类对自然的认识、保护自然等内容。第二单元亲情 本单元主要介绍了家庭和亲情的重要性，包括家庭的构成、亲情的表达、家庭成员的角色等内容。
2、为了达到这一目的，教材应包含以下内容：一是基本知识。包括学科基本概念、基本原理、基本技能和基本方法，这是学习学科的基础。二是运用知识。主要包括解决实际问题的方法、思路与步骤，及其在实践中的运用。
3、中学语文教材蕴涵极其丰富的对学生进行思想情感、道德意志教育和精神陶冶的内容。教学中，我们应该紧扣这些教学内容，根据语文的特点和学生实际，充分发挥语文教材的教育功能。
4、“文体学习”成为阅读和写作的主线 七年级教科书不强调文体，试图让学生广泛接触各类诗文，对不同的文体都能尝鼎一脔。
5、说教材 教材的地位及作用 本课是苏教版初中《语文》教材七年级(上)第四单元第十四课，本单元要点是引导学生学会写景的方法，学会有感情的朗读课文。
语文的发展史
中学仍设国文课，白话文的比重也明显增加，选用了鲁迅、叶圣陶、冰心等新文学作家的作品。在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丏尊联名提出了“语文”的概念，并尝试编写了新的语文教材，可惜因日本侵略中国而被迫终止。
(1)我国古代没有专门的语文课程，但有着漫长的儿童识字、句读训练和习作八股文的历史。(2)清末，小学开始设国文科。
据《六十年”语文“史论（1887-1950 》，“语文”一词产生于19世纪末，在解放前已是一个常用词了，但作为课程名称的时间较晚。1905年，清朝在废除科举制度以后，开始开办新学堂。
毫无疑问，“知识化”在中国中小学语文教育发展史上是一个进步的标志。其进步意义在于：第一，它取代“经义教育”成为语文教学的主体，在很大程度上实现了语文教育的“语言专门化”历程，完成了古代语文教育向现代语文教育的转型。
中学语文第四册教材分析
教师要根据当时、当地和学生的实际情况，灵活地使用教材，随时挖掘和运用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。
人教版语文八年级上册三峡说课稿1 教材分析： 教材所处的、地位和作用 《三峡》是郦道元抒写三峡风光的游记散文，是《新课程标准》推荐的古诗文背诵篇目。
教材分析： 每组教材包括导语、四篇课文和一个“语文园地”，本册共有32篇课文，4篇略读课文，“语文园地”包括五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。
本学期采用人民 教育 出版社新编的语文第四册教科书，本册教科书构建了开放的富有活动的教材体系，倡导自主合作探究的学习方式，着眼于全面提高学深厚的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教育学硕士考研复习书目
教育学考研的统考院校为：北京大学、浙江大学、北京师范大学、上海交通大学、中山大学、南京大学等。全国统考的复习参考书： 教育学、王道俊、郭文安、人民教育出版社。教育学基础、十二校联编、教育科学出版社。
教育学研究生需要看的书籍如下： 《教育学原理》。研究教育学中的基本理论问题，探求教育的一般原理和规律。它为教育理论的发展和教育改革提供综合性的研究成果。 《教育心理学》。
所需要的书籍在333教育综合中实际上包含的一共有4本书，分别是教育学，教育心理学，中国教育史，外国教育史。
教育心理学 （1）张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年 （2）陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年 在全日制教育硕士考研的准备过程中，一定要牢记基础知识、基本概念、基本原理。
教育综合333的参考书目主要包括《教育综合》，《中国教育史》，《外国教育史》，《教育心理学》以及《教育研究方法》。但是根据不同学校的出题方向，也会有各自偏重点和侧面。
教育学考研科目：教育学考研初试整体考试内容：思想政治、外语、教育学综合专业课。教育学考研初试考试时间为政治180分钟、外语180分钟、教育学综合专业课180分钟。
中学语文教材的编排顺序
由简到繁，由易到难，由低到高。根据查询教育局官网得知，中学语文教材的编排顺序是由简到繁，由易到难，由低到高的。中学，实施中等教育的学校。分为初中与高级中学，属于中等教育的范畴。
以“能力”培养为线索结构整套教材就整体而言，从目录我们可以看到：初中语文教材包括阅读、写作、口语交际，语文实践活动，汉语知识和附录五个板块。
教材的编排体现开放性和弹性，增强适应性。 培养学生在生活中主动识字的习惯，是语文学习一项长期的任务。同前几册教材一样，本册教材继续鼓励学生通过多种渠道自主识字，扩大识字量，不受教材规定的识字量的局限。
新教材语文必修上中下册时间主要事件学校的教学安排，还有老师的上课进度。先学习上册，再学习中册，最后学习下册，按顺序学习，尽量不能跳过去学，不然学生吸收的知识事倍功半。
时间顺序是文章常见的记叙、说明顺序之一。时间顺序 即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。
整体把握教材编写特点 小学阶段语文教学特点是，强化基本功练习，难度渐进式加大。因此，作为语文教师，应该从整体上把握小学语文教材的编写特点、编排顺序及其内在联系。
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