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本文目录一览：
- 1、初中数学新课程改革存在的问题是什么?怎样解决?
- 2、亟待关注的中小学数学教学衔接问题:中小学数学衔接
- 3、初中数学线上教学存在的问题和解决策略
- 4、初中数学课堂提问还存在哪些问题
- 5、初中数学教师教学存在的问题
- 6、初中数学教学中的问题有哪些
初中数学新课程改革存在的问题是什么?怎样解决?
数学教改的存在的问题 数学新课改精神落实不到位 目前通过数学新课标的学习，不少教师也重视新课改的指导定神，尽管也提到了思想教育和能力的提高，但大家的着眼点只在知识。能够落实的也只是知识目标。
合作学习的教学设计。教师备课时要深入研究教材，明确所要体现的新理念。合作学习的内容要有一定难度，有一定探究和讨论价值，问题要有一定的开放性。
课堂教学中存在的问题 教学方式有待进一步改善 教师教的方式表现出的问题：⑴采用师讲生听，师问生乒乓球式的教学。⑵教师随意性语言过多，一堂课好像总在讲话，过于忙碌。⑶提出的问题琐碎，无思考价值。
只有这样才可以提高学生的学习效率，进而促进教学效率得以提升。
亟待关注的中小学数学教学衔接问题:中小学数学衔接
1、要认识中小学教学内容的侧重点不同 中、小学数学的侧重点是不同的。
2、二． 课堂容量的区别 小学数学课堂教学容量小，进度慢，由于课时跟初中一样，但内容简单，所以在课堂中就可以进行大量的反复练习，时间比较充裕。
3、第一，从知识能做好小升初数学衔接学习的必要性力上来看，小学学得太“浮”(这是很普遍的现象)，对知识没有进行系统的整理和归纳(小学老师要负一定的责任)。
4、章的教学。它是承小学知识之前，启初中知识之后，开宗明义，搞好中小学数学衔接的重要 环节。
初中数学线上教学存在的问题和解决策略
作业反馈不够方便。应对策略和措施。进一步加强线上教学的硬件设施建设，完善平台各项功能。
线上教学存在的突出问题 直播软件使用混乱，教学模式使用不当。有的学校同一个班级的任课教师有的使用钉钉课堂，有的使用腾讯会议，有的使用QQ直播，学生在不同直播间频繁切换，忙乱不堪，影响学习情绪及学习效率。
线上教学存在的问题主要存在于学生、教师以及环境当中。具体问题如下：学生的学习动机不强，自觉性不够，自主学习能力偏弱，没有自律的习惯，不能为学习知识奠定一个基础。
在上述途径的实施过程中还有以下问题需要解决：（1）贫困地区和薄弱学校网络资源的识别、开发和运用的意识和能力有待加强；（2）经济薄弱学校校园网的建设问题；（3）为了创建个人网站，数学教师个人的信息技术素养有待提高。
初中数学课堂提问还存在哪些问题
不均衡，学生间的合作不够主动，教师不能给学生充裕的合作时间，忽视对学生合作技能的训练与培养。有些教师组织学生讨论流于形式，为讨论而讨论。有些不需要讨论的问题，也在组织讨论。
中学课堂提问中存在的问题 提问目的不明确，实效不高 提问无目的，随心所欲，淡化了正常的教学。
初中数学课堂教学中存在的问题。 1教师忽视了自身的情感投入 教师对课堂教学过多地注重了知识、技能方面的传授，忽视了教师自身的情感投入。
对于大部分中等以及中等偏下的孩子都会出现这个问题。
教学过程中学生参与度低 在现代教学的过程中，一定要以学生为主体，要提倡“以学为本”，教师要提高很好的指导作用。但是从目前的数学课堂教学情况上分析，发现教学中仍然存在着教师的讲解为主、学生具有较少的参与度。
课堂教学中存在的问题 教学方式有待进一步改善 教师教的方式表现出的问题：⑴采用师讲生听，师问生乒乓球式的教学。⑵教师随意性语言过多，一堂课好像总在讲话，过于忙碌。⑶提出的问题琐碎，无思考价值。
初中数学教师教学存在的问题
1、在目前的课堂教学中，仍然大量存在着这样的现象：以老师的讲为主，讲得越细越好，以教师和个别优秀学生的活动和思维，代替着大多数学生的活动和思维，导致大多数学生习只能被动的听，机械的练习。
2、初中数学课堂教学中存在的问题。 1教师忽视了自身的情感投入 教师对课堂教学过多地注重了知识、技能方面的传授，忽视了教师自身的情感投入。
3、自主学习离不开教师的指导，自主学习不是一种无目的自由学习。
4、培养学生思维能力中的问题。数学学习是培养学生逻辑思维最好的途径，但教师在数学教学中过于倚重于知识的学习而忽视了学生数学思维的训练，偏重于学生的学习结果而忽视学习过程的现象仍普遍存在。
初中数学教学中的问题有哪些
当前初中数学教学存在的问题 学生探求知识的主动性有待提高 在数学教学课堂上，经常会看到一部分学生不认真听讲，随心所欲，散漫无纪律性，对数学老师费心安排的45分钟内容不够重视，导致课堂45分钟根本没达到应有的效果。
(一)信息源：教师的信息源角色除了提供适当的情境作为学生探究数学知识的载体外，更多的是当学生已有的数学知识与所要解决的数学问题之间有较大的距离时，及时提供解决该数学问题的新的信息或知识，使学生在最近发展区中探究获得新知。
总结一些主要的问题及解决对策如下：小组合作学习流于形式 在几乎所有的数学课堂上，我们都可以看到小组合作学习的形式。这说明教师已经有意识地把这种形式引 入课堂。
初中数学课堂教学中存在的问题。 1教师忽视了自身的情感投入 教师对课堂教学过多地注重了知识、技能方面的传授，忽视了教师自身的情感投入。
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