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本文目录一览：
- 1、中学生思想品德教育的主要内容有哪些?
- 2、如何提高中学生的道德认识?
- 3、如何培养中学生的良好品德
- 4、中学生的德育包括哪些方面的内容?
- 5、简述中学生道德品质的发展及其培养,
- 6、如何提高中学生道德品质?
中学生思想品德教育的主要内容有哪些?
1、关心学习。懂得学习的中学生的主要任务，学习既是自己的义务又是自己的权利；学习目的明确，学习态度端正，培养科学精神、科学态度，学习科学的学习方法。关心他人，尊重、爱护、帮助他人。
2、其主要内容：培养学生逐步树立坚定正确的政治方向、引导学生逐步树立科学世界观和人生观、逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯、培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质。
3、初中思想品德课堂的教学内容包括：思想、道德、意识、观念、理想、言行、价值观、人生观等方面的教育。
4、主要形式有：奖励，是对学生思想品德给予肯定评价的一种鼓励方法，有赞许、表扬和奖赏三种形式。
如何提高中学生的道德认识?
1、教师以平等的、说理的、平易的态度对待每一位学生，使学生在“亲其师”中，自觉接受老师的教育，最终达到实现学生对道德的认识。
2、讲效率，做勤奋学习的中学生 上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。
3、爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。勤劳笃行乐奉献。
如何培养中学生的良好品德
有效的说服 教师经常应用言语来说服学生改变态度，在说服的过程中，教师要向学生提供某些证据或信息，以支持或改变学生的态度。教师的说服不仅要以理服人，还要以情动人。教师进行说服时，还应考虑学生原有的态度。
促进中学生形成良好品德的方法简述如下：说服法（基本方法）。说服法不仅仅是指教师通过用嘴说的方式教育学生，还包括用事实说服的方式，这是考生经常会忽略的一点，认为说服法只是动动嘴巴说教就可以了。
爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。勤劳笃行乐奉献。
中学生的生活习惯，应该从小事情一点一滴的做起。
中学生的德育包括哪些方面的内容?
1、中小学德育内容包括爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、自觉纪律教育、民主法制教育、科学世界观与人生观教育、劳动教育、人道主义与公德教育。
2、我国中小学当前实施的德育内容系列主要有道德教育、思想教育、政治教育、法制教育。
3、学校德育包括：爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、劳动教育、人道主义与社会公德教育、自觉纪律教育、民主与法制观念的教育、科学世界观和人生观教育、心理健康。
4、学校德育的内容有：道德教育、行为规范、社会公德、爱国主义教育、心理健康教育、环境保护教育。
5、思想规范、政治规范方面的目标 热爱祖国、热爱家乡、关心家乡建设。有民族自豪感、自尊心。拥护、热爱中国共产党。
6、德育主要包括思想品德教育，世界观、人生观、价值观教育，社会法律教育，爱国主义教育，健康心理教育，社会道德公约教育等。青少年时期是人生良好品德形成的关键时期，是决定人生德操高下、品性优劣的特殊阶段。
简述中学生道德品质的发展及其培养,
1、培养良好的心理品质：通过培养学生的自尊、自信、积极心态和良好的自我控制能力，促进他们形成良好的品德。营造良好的校园文化：创造一个积极、健康、和谐的校园文化环境，鼓励学生相互尊重、合作和关心他人。
2、热爱班级和学校集体，爱护集体荣誉；具有国家利益、集体利益和个人利益相结合的社会主义集体主义精神。树立劳动观念，积极参加劳动，有良好的劳动习惯，有较强的生活自理能力和艰苦奋斗的思想作风。
3、中学生品德形成的过程如下：道德认识的形成、道德情感的培养、道德意志的锻炼和道德行为的训练。一般是从知(即道德认识)开始，沿着知、情、意、行的内在发展顺序进行的。
4、部分学生“知其善而不为，知其恶而不改”。因此，重视学生的品德培养就显得尤为重要。一个学生只有真正具备优秀的道德品质，才能获得更好的立足社会的无形资本，才可使个人的发展更全面、生活更幸福，使人类社会更美好。
如何提高中学生道德品质?
爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。勤劳笃行乐奉献。
一方面，在德育课堂和各种公开场合，我们推行高标准的一极，要求学生树立共产主义的崇高理想和信念，正确处理个人和集体关系，培养诚实守信、谦恭礼让的道德品质，发扬自力更生、艰苦奋斗的优良传统，使学生成为社会主义四有新人。
养成良好的行为习惯。对于学生来说，有许多道德品质可以从培养行为习惯开始，以后再给予意义。从行为习惯入手，对中小学生进行道德 教育 ，不失为一条科学的途径。人的行为在很大程度上取决于他的习惯。
有效的说服 教师经常应用言语来说服学生改变态度，在说服的过程中，教师要向学生提供某些证据或信息，以支持或改变学生的态度。教师的说服不仅要以理服人，还要以情动人。教师进行说服时，还应考虑学生原有的态度。
措施：完善德育体系、大力宣传并践行社会主义核心价值观、注意校园文化建设、加强师德建设、德育教育与时俱进、建设“大思政”格局、提升家庭教育环境。
④家庭美德：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。见贤思齐。“学习雷锋，好榜样。”学习学霸的拼搏精神和科学方法。助人为乐。道德品质的养成需要道德实践。
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