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中学教育学:(第五章)教育目的
教育目的:即教育的基本要求,指教育主体对于其所希望达成或获得的活动结果的设定(或预期的结果),具体的讲就是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。
教育目的的名词解释是:教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。
广义的教育目的是教育培养人的质量规格,亦指教育要达到的预期效果,反映教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。
怎样学好中学教育学这一门科
1、如何学好教育学如下:学习教育学在教学工作中就能更好的开展工作,学习教育学有助于树立正确的教育思想,提高贯彻执行教育方针、政策的自觉性。
2、基本观念、基本技能、基本行为规范以及学生学习生活的基本习惯。它的任务是培养全体学生的基本素质,为他们学做人和进一步接受专业教育奠定基础,为提高民主素质奠定基础。
3、教育理论是为教育实际服务的,理论联系实际是学好教育学的必由之路。
4、学好教育学方法:首先要熟悉本课程的多种媒体资源、作业与考核方式等,估计学习任务量。根据这些情况做好学习准备工作,制定学习计划。学习文科知识抓重点进行学习是非常有效和有利的。
5、您好,教育学主要学习教育科学的基本理论和基本知识,受到教育科学研究的基本训练,掌握从事教师工作的基本技能。
6、第一,学好教育学是一个现代专业化教师从事教师职业的基本要求。
教育学学什么内容
教育原理:即对于教育的基本概念、原则、规律等进行研究,以了解教育的本质和内涵。教育方法:即研究如何有效地进行教育,包括不同年龄段、不同文化背景、不同智力水平的学生采用什么样的教育方法最为合适。
通识教育课程: 通识教育课程主要包括思想政治理论课程、大学外语、计算机基础与应用、大学体育、文化素质教育课程、创业基础课程、就业创业指导课程等,旨在提升学生的基本知识素养、科学与人文素养、道德品质和身心素质。
主要课程:普通心理学、发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、课程论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。
教育学主要课程:普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。
教育学主要学普通心理学、发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、课程论、教学论、德育原理、教育社会学等。
教育学专业主要学习的课程有:普通心理学、发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、课程论、教学论、德育原理、教育社会学等教育基础理论知识,需要掌握心理教育的基本知识与基本技能等。
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