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初中语文教材有什么设置特点?
特点：工具性和人文性的统一。对语文课程评价的建议：突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。和 都是必要的，但应加强 。
部编版教材初中的结构是，每个单元都有阅读教学和写作教学，这是重头。另外，每学期有三次综合性学习，两个名著导读，还有两个课外古诗词诵读。
应该根据语文学科的特点，注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容渗透于日常的教学过程之中。对“语文知识教学”的特别说明。
便于学生使用。强调学生自主活动、体验，引导学生在语文综合实践中获得语文能力。合理安排各种语文知识，随文学习，学以致用。通过多种途径，特别是利用新技术手段，建设开放而有活力的教材体系。
语文教材的教学价值特点如下：教育性 语文教材一直是对学生进行思想教育的主阵地，对学生语言的学习、文化的提高、思想的启迪、人生观的形成都起着十分重要的作用。首先，它能使学生获取知识，开拓视野。
八年级下语文教材分析
内容：到民间采风，了解和感受民俗文化。 形式：通调查法、查找文献法搜集材，整理、分析材料，形成成果。 目标：通过活动让学生关注身边的民风民俗，认识和热爱民族文化。
总体介绍 八年级下册，在基本理念和总体指导思想与前面三册保持一致的基础上，又有自己的主题和特色。 全书一共有六个合成单元，其中第六单元为自由读写单元。
初二语文下册《小石潭记》教案【1】 教材分析 本课位于八年级语文下册第六单元第一课。本单元入选的课文都是历来传诵的名家名篇，很能代表中国山水文学情景交融的特点。
八年级下册人教版的语文教学计划1 教材简析 人教版《义务 教育 课程标准实验教科书语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。
怎么样评价中学语文教材?
那么，对语文教材中的哪些事物记忆犹新？《背影》“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
男女眼神奇怪，毫无美感 相较于以往教材中人物，少年天真活泼，成年端正，这次教材可以说是对青少年恶意满满，对于人生观价值观还处于塑形阶段的他们，这无疑是一味毒药，需要尽快处理。
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初中语文课文慢慢走出了小学的稚嫩，从幼年的无忧无虑到开始关注社会关注人性，成为带着稚气的我们迈向未来的一道桥梁。怀旧，是对过往生活的一种留恋，一种对记忆的追溯与享受，一种对人生落花的捡拾。
说起语文教材，首先想到古诗，已经过了而立之年，张口就来的也就剩《咏鹅》，教给孩子的第一首诗就是《咏鹅》，朗朗上口，简单易学，孩子听了几遍就会了。
首先，没有一套教材是完美无瑕的。如果全国范围内的中小学生，都使用同样的教材，假如教材中有错误和瑕疵，那么，全国中小学生都会在同一时间段遇到这个“瑕疵”。这种情况，不是大家想看到的。
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