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本文目录一览:
- 1、趣味数学社团活动方案
- 2、三年级上趣味数学教案
- 3、趣味数学小常识
趣味数学社团活动方案
1、数学趣味活动方案1 指导思想 趣味数学是数学中重要的组成部分,是学生学习数学的拓展,也是学生基本技能的发展。
2、制定兴趣小组活动计划,落实详尽的兴趣小组活动方案,体现小组的特色。 兴趣小组活动定课程,为开展广泛的数学活动提供切实素材。把学生的数学活动落实到实处,为学生安排一定的时间,每周的活动有教师专门指导。力求做到周周有内容,有目标。
3、数学社团可以开展的活动有很多,例如数学史话活动、趣味数学竞赛、数学知识交流及生活中的数学等。
三年级上趣味数学教案
三年级上趣味数学教案篇1 教学目标: 使学生理解并掌握不含括号的混合式题的运算顺序,自主、熟练的计算含有乘除混合的三步计算式题. 培养学生的学习兴趣,养成认真审题、仔细验算的良好习惯。
(这样设计,集知识性、趣味性、活动性于一体,有效地突破了教学的重点和难点。让学生在实践操作中验证自己的猜测,感受事件发生的可能性是有大有小的。同时,在活动交流中培养了学生合作学习的意识和能力。
三年级数学广角教案篇1 教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级上册“分数的初步认识” 第一课时 教材分析 本课主要学习“几分之一”的分数,了解它的产生和应用,会读会写,知道各部分名称。
小学数学趣味教学活动方案3 为检测各年级数学兴趣小组的教学效果,调动学生学习数学的热情,培养学生运用数学知识解决问题的能力,促进学生数学综合能力的发展,根据教导处期初计划,特组织本次竞赛。
趣味数学小常识
三部分:某数学家的奇闻趣事。趣味数学题,计划3-5道。学好数学的方法 数学趣味小知识 简短的 20到50字左右 趣味数学小知识数论部分:没有最大的质数。欧几里得给出了优美而简单的证明。
早在2000多年前,我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器,这种仪器就是司南。最早使用小圆点作为小数点的是德国的数学家,叫克拉维斯。
感悟生活,架构数学与生活的桥梁: “人人学有用的数学,有用的数学应当为人人所学”成了数学教学改革实验的口号。教学中我联系生活实际,拉近学生与数学知识之间的距离,用具体生动、形象可感的生活事例解释数学问题。
趣味数学小知识 数论部分: 没有最大的质数。欧几里得给出了优美而简单的证明。 哥德巴赫猜想:任何一个偶数都能表示成两个质数之和。陈景润的成果为:任何一个偶数都能表示成一个质数和不多于两个质数的乘积之和。
趣味数学小知识:0是我国最早创造的 我们知道阿拉伯数字9原是印度人发明的,13世纪后期传入中国,人们误认为0也是印度人发明的。
求数学趣味小知识 ◆“0” 罗马数字没有0; 五世纪时,“0”从东方传到罗马,当时教皇非常保守,认为罗马数字可以用来记任何数目,已足够用,就禁止用“0”,一位罗马学者的手册介绍了0和0的一些用法,教皇发现后,对它施以酷刑。
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