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本文目录一览：
- 1、请问谁有初中趣味数学的教案,越多越好?
- 2、如何把初中数学课上得有趣且有效率?
- 3、数学公开课课前游戏
- 4、如何设计一节生动的初中数学公开课?
- 5、关于数学数学趣味教学的论文
- 6、如何增加初中数学讲课趣味性?
请问谁有初中趣味数学的教案,越多越好?
1、一群孩子是兄弟姐妹，其中有姐弟两人在说话，弟弟说自己所拥有的兄弟的人数比姐妹的人数多一个，那么，姐姐所拥有的兄弟比姐妹多几人呢？小明向一个底面积为24X18厘米，高30厘米的水箱注入占其容积三分之二的水。
2、结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化，增加全面性和趣味性，扩大学生学习数学的积极性。
3、高端初中数学教育要成为：学生学习数学的引路人；为学生打开一扇又一扇的数学窗户，让他(她)呼吸到更多、更新鲜的数学空气；让具有数学特长的学生培优成才，让遇到数学困难的学生补弱变强；让每一个学生既喜欢老师又喜欢他所教的数学。
如何把初中数学课上得有趣且有效率?
让数学课变得生动有趣的方法如下：运用猜谜语导入，激发学生学习兴趣。一节课的开头是调动学生学习兴趣、引起学生注意的第一步，如果学生一开始就能集中注意力听讲，那么他们才有可能连续认真地听下去。
首先，我们在备课时要让教学素材，与学生的生活实际紧密联系。因为只有学生熟悉的生活素材演绎的问题情境，才能使学生真正的体念到数学不是枯燥的。然后，注意新课的导入。
初中数学高效课堂的打造方法 转变观念角色，促进师生关系。 由传授知识向提升能力转变。 亘古及今，关于教学活动经典理论很多，如：“教学相长”、“有教无类”、“教无定法”。
数学公开课课前游戏
小班数学公开课教案精选篇1 活动目的： 巩固幼儿对圆形、正方形特征的认识。 培养幼儿的观察力，及助人为乐的情感。 感知圆形、正方形在生活中的应用。
幼儿园小班数学公开课教案范文一 图形宝宝来做客 【活动目标】通过游戏能辨别、区分三角形、圆形、正方形，能将同样的图形放在一起。培养幼儿到数学活动的兴趣。【活动准备】三角形、圆形、正方形图形若干。
中班数学公开课教案精选篇1 活动目标： 学习序数110，理解序数的方向性，正确使用序数词表述物体的排列次序。 培养幼儿序数的兴趣。 初步培养观察、比较和反应能力。 引发幼儿学习的兴趣。
如何设计一节生动的初中数学公开课?
1、要上好课就要备好课，而备好课的前提就是要认真钻研教材。
2、然后，注意新课的导入。老师在教学中根据学生的实际年龄特征、知识经验、能力水平、认知规律等因素，抓住学生思维活动的关键，为学生创设丰富有趣的故事背景，比如用讲故事导入新课，这样能激发学生的求知欲望。
3、近几年来的教学实践中，我有以下几点尝试与体会：生动的数学课，从“开场白”的第一印象开始。从心理学角度和人对客观世界的认识规律看，人们对事物的第一印象十分重要。
4、那些老套的开场白尽可能不使用或少使用，而设计一些独具匠心、形式多样的开场白，比如：一个故事，一个谜语，一种游戏，一种活动，一幅图画，一段音乐等等都可作为一节课的开场白。
关于数学数学趣味教学的论文
在小学数学教学中可以利用多媒体形象逼真的特点，直观呈现知识之间的联络，使复杂的内容简单化，使静态的内容动态化，符合学生形象思维较为发达的特点，可以有效激发学生兴趣，提高数学教学效果。
小学数学方面的论文范文一：激发学习兴趣的小学数学教学论文 趣味性激发学生的学习兴趣 教师在教学过程中要特别注意对学生学习兴趣的培养，力求生动有趣。激发学生学习的兴趣，找准新旧知识的连接点。
数学学习应有趣味性 数学对于孩子们来说比较抽象、孩子觉得学习数学很难。如果我们 教学 方法 不得当的话，会使孩子们对数学产生枯燥、乏味之情。
一年级小学数学教学论文篇一：培养学生良好的学习习惯 我国当代 教育 家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？1句话，就是要养成良好的学习习惯。”小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。
以下是 整理的《小学三年级数学教学论文范文》，希望帮助到您。 【篇一】 立体引学式教学提出在教师的启发引导下促进学生的自主学习。而数学应用题教学，是小学数学教学的重要环节。
小学数学教学论文：让趣味与数学课堂同行 学习兴趣是学生学习的内部动机，是推动学生探求内部真理与获取能力的一种强烈欲望，它在学习活动中起着十分重要的作用。
如何增加初中数学讲课趣味性?
1、要提高学生学习兴趣，使课堂教学中知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标同步达成，必须在教学的过程上做足文章。没有过程的教学只能达到知识与技能目标，能力增强和数学素养的提高是一句空话。
2、首先，我们在备课时要让教学素材，与学生的生活实际紧密联系。因为只有学生熟悉的生活素材演绎的问题情境，才能使学生真正的体念到数学不是枯燥的。然后，注意新课的导入。
3、多媒体资源的利用 在讲解一些比较抽象的内容时，老师可以使用动画模型进行动态模拟，达到直观的效果，在课后也可以向学生推荐含有与所授课内容相似的含有数学问题的网址。
4、注重师生，生生之间的交流对话我们的数学课堂要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创造有助生自主学习，合作交流的情境。
5、讲数学课一定要结合数学发展史来讲，不仅要把每一种数学方法及其适用范围讲透彻，还要把它的由来或发展演变过程讲清楚。这样学生才会更容易理解和记忆，同时也会增加一些趣味性。
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