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浅谈初中语文课堂教学的导入方法
寓言故事导入法 运用历史典故,名人轶事,寓言故事,民间传说等方面的素材导入新课。这种方法更容易吸引学生的眼球,给同学们留下深刻的印象。
音乐感染导入法 悦耳动听的音乐可以产生愉悦的心情,陶冶人的情操,用音乐法导入,会使学生快乐地进入课文,接受新知识。
初中语文课如何导入 旧知式导入 教师要积极引导学生营造一种比较的氛围,可以从相同题材作品导入,这样不仅使得学生巩固了以前所学的知识,而且在新知识的学习过程中有了更新的积累。
导入的方法十分之多,本人稍喜欢后几种导入方式:(一)直接导入 直接导入是教师直接阐明学习目标和要求,以及本节课的教学内容和安排,通过极短的语言叙述,设问等方法,引起学生关注,使学生迅速进入学习情景。
初中语文课堂的导入方式 复习导入法 复习就是温故,孔子云:“温故而知新”。
初中语文教师课堂导入方法 生活导入法 学生都喜欢与生活息息相关的事物,越是贴近生活的,越是容易引起学生的兴趣,越容易被学生接受。
散步初中语文优秀导入语
1、导入。情景设计。师:大家有没有散步的习惯。生:(有、没有)师:有的同学告诉我,你在散步中曾经发现什么吗。生:(各式各样:诸如,春天田野很美,夏天很艳丽,秋天很萧瑟,冬天很清冷等)。
2、第一层(②)交代母亲对这次散步的态度的转变。 第二层(③~⑤)写田野的春色以及一家人散步的乐趣。 第三层(⑥~⑧)写产生散步路线的分歧以及解决办法。
3、爸爸劝奶奶散步→全家人一块散步→走大路与走小路的分歧→奶奶依从了“我”→在不好走的地方,爸爸背起奶奶,妈妈背起“我”。
4、回家后,请为你的父母做一件事,比如说捶捶背、揉揉肩,陪父母散散步。 记住父母的生日,记得在他们生日时,送上你最真挚的祝福。 写封信给你的父母,说说自己的心里话,让他们感受到你的爱。
初中语文课堂如何导入
笔者多年来从事语文教学,总结出了一些有效的导入方法。
悬念导入法 古人云:“学起于思,思源于疑”。在导入新课时,教师可以适当设置悬念,提出一个有趣的问题,这样激发学生的求知欲,使他们积极思考,正确理解课文。
初中语文课堂怎样导入 丢包袱导入法 有针对性地设置相宜、精当的问题导入,这是教学中常用的一种导入方法,即丢包袱法。
初中语文课如何导入 旧知式导入 教师要积极引导学生营造一种比较的氛围,可以从相同题材作品导入,这样不仅使得学生巩固了以前所学的知识,而且在新知识的学习过程中有了更新的积累。
浅析语文课堂教学中的导入艺术_语文课堂导入案例
1、导入是语文课的第一个环节,十分关键,应当引起重视。成功的导入法,能创设情境、营造气氛、调动情感、激发兴趣,能使学生充分发挥主体作用,积极投入到学习中去。它有利于学生更好地掌握基础知识,去探索、学习新知识。
2、总之,作为课堂的第一环节,导入可以是多姿多彩的,在课前偶然听到的一句话,或者上一节课的一个亮点,都可以作为课堂的精彩导入。
3、因为小学生的感性认识占据思想的主要地位,他们对一些相对简单,同时又能吸引他们注意力的事物往往比较感兴趣,除了相应的游戏教学外,故事教学的导入也不失为一个很好的方法。
4、谈语文教学中的导入艺术 语文课堂导入是一门艺术,好的导语往往会起到“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”的效果。
5、首先,导入语言要彰显思想内涵。通过教师的导入语,使学生接受不同程度的思想教育和或多或少的启迪感悟。
初中语文课堂的导入方法
寓言故事导入法 运用历史典故,名人轶事,寓言故事,民间传说等方面的素材导入新课。这种方法更容易吸引学生的眼球,给同学们留下深刻的印象。
导入框导入法 初中语文教材的每一课前面都有导入框,框内的导语或介绍作者,或揭示文章主旨,或提出问题,或明确阅读要求。教师应充分利用课本资源,恰当运用导入框的导语导入课文,以激发学生学习的兴趣。
悬念导入法 古人云:“学起于思,思源于疑”。在导入新课时,教师可以适当设置悬念,提出一个有趣的问题,这样激发学生的求知欲,使他们积极思考,正确理解课文。
初中语文教师课堂导入方法 生活导入法 学生都喜欢与生活息息相关的事物,越是贴近生活的,越是容易引起学生的兴趣,越容易被学生接受。
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