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高中音乐鉴赏《聂耳》教案
1、高中音乐鉴赏《聂耳》教案一 【教材分析】 聂耳——人民音乐家的杰出代表，主要作品有《义勇军进行曲》《毕业歌》《卖报歌》《码头工人歌》《铁蹄下的歌女》《梅娘曲》《金蛇狂舞》等，他的作品具有鲜明的民族风格和强烈的时代精神。
2、聂耳——人民音乐家的杰出代表，主要作品有《义勇军进行曲》《毕业歌》《卖报歌》《码头工人歌》《铁蹄下的歌女》《梅娘曲》《金蛇狂舞》等，他的作品具有鲜明的民族风格和强烈的时代精神。
3、高中音乐鉴赏《乐坛新曲》教案一 教学目标： 通过聆听《乱云飞》及《御风万里》感受体验其音乐情绪和音乐风格，认识作品的艺术价值及社会价值。 2通过学习让学生认识，了解中国器乐创作的发展概况。
4、有感情地朗读课文，理解、欣赏、积累描写笛声的语句。概括课文内容，理解聂耳对音乐的向往，体会师徒之间的一段音乐情愫，一份莫逆之交。教学重点、难点：理解、欣赏、积累描写笛声的语句。
5、请学生说说聂耳的其他作品 革命歌曲：《码头工人歌》、《毕业歌》、《卖报歌》民族歌曲：《金蛇狂舞》、《崔湖春晓》谈谈学了这篇课文的感想。
高中音乐鉴赏《爵士乐》教案
通过中外爵士乐的欣赏，使学生感受、体验爵士乐音乐的风格特征。 激发学生练习爵士乐的兴趣，为进一步欣赏和表演爵士乐打下基础。 教学重点： 爵士乐的风格特征。 教学难点： 爵士乐节奏练习。 教学过程： 创设情境，组织教学。
教材分析：本节课以欣赏为主，讲授为辅来感受体验两首爵士乐《南部之子》和《不知为何》。
欣赏《南部之子》、爵士乐队演奏片段，学生能够说出爵士乐队常用乐器，并说出其音乐风格特点。欣赏《不知为何》并哼唱，学生能够说出其旋律、节奏带有布鲁斯风格特点。
高中音乐说课稿范文一：《第九(合唱)交响曲》 教学目标 【情感态度与价值观】 完整而充分地聆听乐曲，感受西方交响音乐的美，拓宽国际音乐文化视野，理解多元音乐文化。
高中音乐鉴赏《西出阳关无故人》教案
1、高中音乐鉴赏《西出阳关无故人》教案一 教学目标： 聆听《阳关三叠》和《扬州慢》，感受体验其音乐情绪、音乐风格，认识其所反映的历史现象、音乐内容及作品的艺术价值。培养学生热爱民族音乐，弘扬民族音乐文化的思想感情。
2、在进行《西出阳关无故人》这节课的学习时，我在课间就播放“阳关三叠”为背景音乐，等同学们都安静的做好后，我就开始有感情的、大声地朗诵“阳关三叠”这首诗，“渭城潮雨浥轻尘，客舍青青柳色新，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
3、劝君更尽一杯酒 ，西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》) 莫愁前路无 知己，天下谁人不识君！ (高适《别董大》) 师：那么，我们今天要学的《再别康桥》，是谁别谁？ 徐志摩别康桥 师：对。
4、(一作：客舍依依杨柳春) 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
5、全诗如下：《送元二使安西》作者：王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。『译文』渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围青青的柳树格外清新。
6、意思：渭城清晨的细雨打湿了路边尘土，客舍边的杨柳愈发显得翠绿清新。劝君再饮下这杯离别的美酒，向西出了阳关就再难遇到故人。《送元二使安西》是唐代诗人王维创作的七言绝句。
高中音乐鉴赏教案【三篇】
高中音乐鉴赏《流行风》教案一 【教学目标】 ①聆听《思念》、《懂你》及《好汉歌》，感受、体验歌曲的音乐情绪，并在此基础上认识其题材、体裁及音乐风格，通过鉴赏和比较了解和区分通俗歌曲和艺术歌曲、民间歌曲的不同风格和特征。
高中音乐鉴赏《京剧大师梅兰芳》教案一 教学思考 如何引导学生从了解京剧大师梅兰芳入手，调动学生的学习热情，自主地学习京剧。 如何通过了解京剧艺术，引导学生参与到学习京剧的活动之中，提高学生对京剧学习的认识。
高中音乐鉴赏《乐坛新曲》教案一 教学目标： 通过聆听《乱云飞》及《御风万里》感受体验其音乐情绪和音乐风格，认识作品的艺术价值及社会价值。 2通过学习让学生认识，了解中国器乐创作的发展概况。
高中音乐教案模板范文2021【一】 教学目标 情感态度与价值观：完整而充分地聆听乐曲，感受西方交响音乐的美，拓宽国际音乐文化视野，理解多元音乐文化。
初中音乐怎样上好欣赏课
采用丰富多彩的教学形式，运用多媒体课件、实物展示和演奏的形式，充分调动学生的学习兴趣和积极性。
从民族角度教学认识音乐的民族性音乐都具有民族性，所以，在音乐教学，特别是音乐欣赏教学时，也要注意从民族性上对作品进行挖掘。
上音乐欣赏课的方法为：采用丰富多彩的教学形式、将传统教学方式进行变革、注重情感的交流体验。
初中音乐欣赏课是通过许多优秀的音乐作品，培养学生对音乐的理解力和感受力。
适当运用直观教学手段帮助提高学生的音乐鉴赏能力 在教学过程中恰当地采用直观的教学方法，以发挥学生多种感官的通觉作用。
高中音乐鉴赏《京剧大师梅兰芳》教案
1、高中音乐鉴赏《京剧大师梅兰芳》教案一 教学思考 如何引导学生从了解京剧大师梅兰芳入手，调动学生的学习热情，自主地学习京剧。 如何通过了解京剧艺术，引导学生参与到学习京剧的活动之中，提高学生对京剧学习的认识。
2、初步认识京剧产生、发展的简单历史，知道京剧艺术在世界戏剧舞台上的重要地位，认识了解京剧大师梅兰芳。(情感态度与价值观目标) 聆听《看大王在帐中和衣睡稳》及《海岛冰轮初转腾》，感受、体验两个唱段的音乐特点及情感内涵。
3、三：画画脸谱。观察京剧脸谱的颜色和花纹，区分红脸、白脸和黑脸。幼儿画京剧脸谱。引导幼儿发挥想象，设计漂亮的图案进行装饰，要求色彩鲜亮。幼儿戴上自制面具玩游戏《黑脸敲锣》。玩法：黑脸一个，红脸、白脸若干。
4、以激发学生欣赏兴趣为切入点，精心设计导入方式 例如《京剧大师梅兰芳》一课所欣赏的两个唱段《看大王在帐中和衣睡稳》和《海岛冰轮初转腾》，均为李玉刚在星光大道上的经典之作。
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