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本文目录一览：
- 1、让语文课堂充满幽默【语文课堂教学中的幽默技巧】
- 2、教学中如何使用幽默艺术――读《于永正:我怎样教语文》有感
- 3、如何在语文教学中培养学生的幽默感
- 4、2020中学语文课堂教学实录精选模板
- 5、课堂教学中怎样恰当地运用幽默
- 6、幽默感怎么培养_浅谈语文教师幽默感的培养
让语文课堂充满幽默【语文课堂教学中的幽默技巧】
1、服务语文教学。幽默不能背离教学的目的和内容，幽默只是教学中的“调味剂”，一堂课，幽默不断，笑声不绝，就会冲淡教学内容。因此要把握火候，注意分寸，让学生在笑声中获取知识，受到教育。联系学生实际。
2、教师也可以通过幽默风趣的语言向学生传递知识信息，抓住学生的注意力，让每一节课都成为陶冶学生情操的艺术品。相声艺术引入语文课堂教学还需要教师的幽默教学动作，教师在课堂上一举手，一投足，一颦一笑都应具有适度的幽默感。
3、这个很难说，首先要有急智的本领，（像吴宗宪那么厉害）再者你的幽默要能与课堂内容相结合。
教学中如何使用幽默艺术――读《于永正:我怎样教语文》有感
1、“老师笑着看学生，学生就会笑着看老师；老师只有笑着看学生，才会有幽默的心境。”所以在我们的教学中，不妨加点“幽默”，事时、适量而又有分寸的幽默效果，教学绝对不错。
2、于老师是特级教师，全国小学语文名师。读《于永正：我怎样教语文》时有种莫名的亲切感，虽从未和于老师谋面，但真的觉得冥冥之中和他的缘分很深。于老师毕业于徐州师范学校，我的母校也在徐州。
3、我们在教学中不妨也像于永正老师那样，加点幽默，适时适量而又有分寸的加入幽默，让幽默成为“润物细无声”的春雨，这样一来，教学效果绝对不错。
如何在语文教学中培养学生的幽默感
我们知道，教学中最难的就是调动学生自主的学习，而老师的幽默，能很好的活跃课堂气氛，并且学生思考更认真，比教师单调的讲解要有效得多。
”幽默的语言可以使知识变得浅显易懂，幽默的语言可以使人精神放松，使课堂气氛和谐；幽默感强的老师可以使学生感到和蔼可亲；当幽默营造出一种热烈的气氛时，不但学生乐于听课，老师的水平也能超常发挥。
巧妙地依据具体的教学情况，灵活运用含蓄精练、诙谐有趣、意味深长、富有哲理、能给人以启迪的语言、表情、动作， “寓庄于谐”，以此调动学生学习的兴趣，引起他们对教学内容的注意，激发他们的学习动机，启迪他们的智慧所体现出来的幽默感。
[摘要] 幽默在课堂教学中发挥着积极的作用，越来越受到语文教师的青睐。要培养教师的幽默感，笔者认为应该注意以下几点：建立要赢的态度；陶冶自己的心灵；有必备的素质；学习幽默技法；不断实践；不要滥用幽默。
教师也可以通过幽默风趣的语言向学生传递知识信息，抓住学生的注意力，让每一节课都成为陶冶学生情操的艺术品。
2020中学语文课堂教学实录精选模板
中学语文教学实录一 导入： 师：同学们，唐朝是诗的王国，诗人的天堂。
(设计意图及教学建议：通过小结反复强化说明文学习目标和学习方法，就是帮助学生形成成熟的说明文阅读策略。课外阅读拓展既是对课的内容进行拓展，也可以对课的方法进行检验。
语文教案模板1 读准跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴、热情好客、木栅栏等一些词语的读音；通过了解沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴这些词语中带点字的意思。
课堂教学中怎样恰当地运用幽默
1、同样，语文课堂教学运用幽默技巧，不仅会活跃课堂气氛，激发学生兴趣，还会锻炼学生思考能力，提升学生思维品质，使语文课堂形成生动活泼的氛围，使语文教学走向鲜活创新的道路。
2、下面我先来谈谈课堂中的一些常见的幽默类型和方法。移时错位、曲解词语法 “移时”就是根据教学内容有意识地突破时间的限制，把古代事物与现代事物“生拉硬扯”地联系在一起，从而产生幽默效果。
3、在教学过程中向学生阐述枯燥的理论知识时，适当的穿插一些与知识点有关的诗词，这种方式既能调节学生在课中的学习疲劳状态，再次唤回学生的兴奋，还能使学生在思想深处留下深刻的教育印痕，有的甚至使学生终身难忘。
4、而作为一名中学英语教师，如果我们在平时的课堂教学中恰如其分地运用幽默，能够创设和谐的教学情境，有利于课堂教学在和谐的状态下顺利完成，从而取得良好的教学效果。
幽默感怎么培养_浅谈语文教师幽默感的培养
1、培养幽默感，要以一定的文化知识、思想修养为基础，否则只能说些干巴巴的、很肤浅的小笑话，有的甚至闹成“大笑话”。如有的人把“吹毛求疵”读成“吹毛求庇”，把罗曼罗兰说成是姐妹两人等。
2、良好的心态 有幽默感的人，一般具有良好的心态。他们能够积极的面对这个社会，不做过多的抱怨，不强迫和内耗，积极向上。
3、有善于发现幽默的眼睛，培养深刻的洞察力，提高观察力和想象力，培养机智、敏捷的能力。扩大知识面，幽默是一种智慧的表现，它必须建立在丰富知识的基础上。陶冶情操，乐观对待现实，幽默是一种宽容精神的体现。
4、这表明，幽默感可以通过训练和实践来培养和提高。总之，幽默感的本质和获得方式仍然存在争议。不同的学派和专家可能会有不同的观点和解释。但是，大多数研究表明，幽默感的获得与后天的环境和经验密切相关。
5、同时，可以通过与人交往、参加社交活动、讲笑话等方式来实践和提高自己的幽默感。总之，一个人的幽默感是先天和后天因素共同作用的结果。
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