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情感体验音乐教学_中学音乐教学中的情感体验
1、课标中提出“丰富学生情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展”以及“注意情感体验，以情感人，以美育人”的要求，充分说明了音乐教学对于情感教育的重要性及密切关系。
2、这种种伴随着音乐感知而自然产生的情感体验就是我们所说的感性上的直接体验。“情感是审美教育的过程与归宿”没有情感的音乐只是一堆杂乱的音响，没有情感的表演者及欣赏者就如一具没有灵魂的躯壳。
3、由此，可以看出情感体验之重要。本文试就普通高中音乐欣赏教学中如何使学生获得良好的情感体验谈些体会以求教于同仁。
中学音乐的教学的学法指导
师生以口头语言问答的方式进行教学的方 法。包括启发式、问答式、指导式谈话。（3）讨论法 在教师的指导下，学生以全班或小组为单位 围绕教材的中心问题，通过讨论或辩论进行学习的 的方法。
中小学音乐课堂最主要的教学方法是欣赏法、演示法、参观法、练习法、游戏教学法、讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、探究性音乐教学法。
教授法又称“口述教学法”。提示教师通过口头语言向学生传授知识的教学方法。它包括：讲述法、讲解法两种。优点：a、使音乐教师有较充分的主动性。b、易于把握所传递的音乐课程标准及教材中的所有的音乐知识及音乐常识。
教学方法： 在教学中我主要运用多媒体教学手段创设情景，诱发情趣，为学生展示船歌的起源。让学生们完整而充分的聆听两段属于同一体裁的其他两首作品，然后自己总结归纳出船歌这种音乐体裁的特点。
音乐教学法有以下几点：体验性音乐教学方法。以音乐感受体验为主，通过激发学生音乐学习兴趣，感受鉴赏音乐美，情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力。实践性音乐教学方法。
教学原则：是教学工作所应遵循的基本要求和指导原理，是指导教学工作的客观依据。 欣赏分析法：1 混声区：1 咬字：按规范化的发音方法，找准声母发音部位。
中学音乐课怎么上
1、： simplified instructions and more games 对于此类学生一定要简化自己的语言和directions，尽量多的是活动游戏。
2、用故事、游戏等方式导入。 利用故事、游戏等趣味性的情节带动课堂气氛，吸引小朋友的注意力。 小学一年级的学生还算是听话的，所以他们很乐意接受老师的任务，你可以给他们“任务”做些音乐课堂上的事情。
3、教师要巧妙把握提问点，开启学生的发散思维之源和想象之源，引导学生在音乐欣赏中再造音乐形象，把握音乐情感。
