本篇文章给大家谈谈中学相关的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览：
如何有效布置语文作业的课题研究
1、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。（二）进行自主研究 在研读《语文、数学课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。
2、二 讨论作业 新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式，这种方式不仅应体现在课堂上，而且在我们布置语文作业时也可以做到。通过合作讨论，学生不仅仅解决了问题，得出了结论，更重要的是探究问题的能力得到了有效提高。
3、小学语文作业设计教研活动方案 篇6 主题：立足课改教学实践，优化教师教学行为，提高课堂教学质量。 学校成功的内在机制，在于建立一个高水平的教学研究集体。
4、对于低年级的孩子来说，他们年龄小，主动性不强，自理能力差，识字量有限，甚至连作业都记不完整，如何提高他们学习的兴趣，使他们学会主动学习，已经成为一个相当现实、急需研究的课题摆在我们面前。
5、通过不知一些实践性、操作性强的作业，鼓励学生主动探究，挖掘自身的创造潜能，开发自身的多元智能，让学生在学习的过程中获得成功的体验，同时，也开辟我们语文学科教学和对学生进行创新精神培养的新途径。
6、所以布置作业时，科任教师要做到相互协调。不仅要严格控制作业数量与时间，还应考虑作业的有效性。应多一些促使学生深入思考的问题，少一些烦琐枯燥的问题。应该去思考在作业中如何启发学生动脑思考。
浅谈中学语文作业设计的研究
新课程实验中作业的设计应是开放的，应努力实现课内外联系，校内外沟通，学科间融合，让作业成为培养和发展学生能力的一座桥梁，从而优化语文学习环境。
作业量分层。对那些学习有困难的学生，适当减少他们的作业量，减轻他们的作业负担。每课的基础性练习必不可少，以扎实掌握基础知识和基本技能。至于教师结合课文内容设计的一些拓展性练习，他们可以选做或不做。
要设法使学生觉得作业布置不是一种负担，充分体现新课标的要求尤为重要，并从设疑作业、讨论作业、实践作业、自选作业四个层面进行了探讨，以期使我们的语文教学进入良性循环的轨道。
初中语文新课标【新课标下对初中语文作业布置的几点探讨】
1、可全收全改，也可教师抽查、学生互查、自查，还可变成当堂作业、口头作业等形式，鼓励学生自主作业，克服拖欠、不交恶习，采用“定时限量，评优激差，典范引导”的方式，完成作业。
2、本文立足作者的教学实践经验，从以下几方面探讨作业设计在新课改初中 语文 教学中的实践策略：实践性作业拓宽学生的学习空间；自主性作业挖掘学生的内在潜能；开放性作业点燃学生的创新火花。
3、目前初中，学生语文作业仍存在一些问题，加重了学生的课业负担，影响了学生的发展。优化语文作业，实现高质轻负，是语文教师追求的目标。
4、语文作业设计现状 多“拿来主义”，少自主创新 “新课标”提倡“教材的作业体例和呈现方式应灵活多样，避免模式化”。
中学的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于中学的信息别忘了在本站进行查找喔。
