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本文目录一览：
- 1、初中一节文言文课应该讲什么
- 2、初中文言文教学要点
- 3、语文文言文该怎么讲课
- 4、初中生怎么学文言文
- 5、初中老师怎么教好文言文
- 6、初中语文文言文万能教案
初中一节文言文课应该讲什么
1、它通“无(W)”，“没有”的意思；《晏子故事二篇》中“自取其病”的“病”，课文中的意思是“侮辱、没趣”；《闲情记趣》中“鞭数十，驱之别院”中的“鞭”，古义是“用鞭子抽打”的意思；在文言文中，一个词有多种用法。
2、文言文相对于现代文来说，讲述的内容离学生生活的现实较遥远，学生不容易理解，且文言文中的一些文言词的用法和句式学生也很难掌握，文言文的学习对初入中学的学生来说是比较困难的。所以课前的有效预习对上好课至关重要。
3、文言文如何教学 先读再讲后总结。 首先让学生熟读文章，特别是句读要读准。学生根据自己的阅读体会结合课文下的注释，自译课文，标出难于理解的重点词句。在课堂上与同学讨论或者向老师提问。
4、文言课文是我国民族文化的一种载体，作为传承中国文化，吸收民族文化精髓的有效途径，文言文教学理应引起语文教师的重视。 这里谈谈目前初中文言文教学的现状和应采取的策略谈些粗浅的看法。
初中文言文教学要点
兴趣是学生阅读的最好驱动力，教师在教学文言文阅读之前，应当先激发学生的阅读兴趣。
巧引导重激趣，激发学生的学习欲望 在传统的文言文教学中，往往是教师从头讲到尾，学生从头记到尾，学生的主动性得不到体现，缺乏表现自己的机会，当然会失去学习的兴趣。
那么，如何提高初中文言文教学的有效性呢？我根据自己的实践经验总结出以下几点教学策略： “书读百遍，其义自见” 俗话说：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”。姚姬传也说：“大抵学古文者必须放声疾读，又缓读，只久之自悟。
语文文言文该怎么讲课
文言文教学必须重视文言知识的积累.但重视积累不等于就是孤立的宇词训练，不是古汉语知识的系统学习，在整体阅读中积累才是文言文学习的基本规律。
知识经济时代虽然我们并不提倡“吟唱”，但“书读百遍”仍是学习文言文的重要方法，要求学生读准字音，注意停顿，读出语气感情，诵读在学生理解文意、体味情感、感受作品的意境、提高语言感悟能力等方面的确大有裨益。
文言文上课技巧第一步：读准字音注意节奏 大部分的文言文都会有一些生僻字，这就要求学生在开始学习文言文时先看注释、查工具书或听老师读来帮助其正音。字音读准之后，还要让学生把握好文章的节奏。
要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。 诵读时要做到把眼、口、耳、脑都动员起来。 小学文言文怎样学 如何学好文言文营造文言文学习良好氛围的必要性分析。
初中生怎么学文言文
掌握基本的语言结构。文言文大体上可以分为词和句。其中，词包括实词和虚词两大类；句可分为判断句、倒装句、省略句三类。系统掌握文言文的语言结构，弄清其与现代汉语的区别和联系，是学习文言文的基础。
学习文言文，初中生一定要熟练掌握课本中所出现的知识点：字音，包括多音字和异读字。词义，包括古今异义、一词多义、词类活用。文言句式，包括特殊句式等。学好文言文是重在积累，看得多了，自然就会明白文言文的意思。
怎样才能更好得学好文言文，是现在中学生的当务之急。 为了让学生更好得接受文言文，学好文言文，我提出了以下几条建议。 营造文言文学习良好氛围的必要性分析。
怎么学好初中语文考试中的课外文言文 从现在的学生看，读文言诗文的时间很少，因而阅读能力普遍较差，多数学生拿到一篇古诗文，觉得满篇皆生，不知如何断句，对文章的意思和内涵就更不知所云了。
初中老师怎么教好文言文
1、兴趣是学生阅读的最好驱动力，教师在教学文言文阅读之前，应当先激发学生的阅读兴趣。
2、初中文言文教学的方式，1熟读课文，自我提高。2全文阅读，全班朗诵。初中学生自学能力，自控能力有限，而教师当约束学生学习。3背景概括，全体受教。要学好一篇文言文，就要去理解作者当时的背景及情况。4重点字词句重点教学。
3、学生“自讲”文言文的四个阶段 (一)讲词句 这是学生自讲文言文的初级阶段，是在学生的文言知识积累较薄弱的情况下进行的自讲。这时的文言文学习，以教师“逐句讲解”为主，学生“自讲”为辅。
4、在文言文教学中，我采用的一般教学程序是：课前三分钟听说训练。复习上节课的内容。展示教学目标，让学生明确文章的重点和难点。
初中语文文言文万能教案
总之，在文言文教学中，我们要因材施教，灵活多变，形式多样，用趣味化作一缕春风，让贫瘠枯燥的文言文教学课堂充满欢声笑语。
篇一：《岳阳楼记》 教学目标： 积累掌握文言文中重要的实词虚词 学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言；培养翻译和朗读的能力。 了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。
文言文教案 篇1 课题 始得西山宴游记 课型 文言文新授课 课时 三课时 教具 多媒体 教学目标 知识点 了解并积累“为”、“穷”、“始”“而”的不同用法。
这些字词，在我们第174页课文下方，都是有解释的。
以下是我为您整理的初中语文教案范文，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。 篇一：《愚公移山》 教学目标 知识目标 积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义。 理解课文深刻的寓意。
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