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如何在语文教学中实现国际理解教育
加强对中华传统文化的传承和发展:中华传统文化是中华民族的宝贵财富,是我们民族的根和魂。因此,在语文教育中应该注重对中华传统文化的传承和发展,让学生了解和感受中华文化的博大精深,培养民族自豪感和文化自信心。
有些课文,尤其是知识性的课文,往往会牵涉到许多相关的问题,这些又是学生最有兴趣想了解的知识。于是我把它设计成问题或标题,让学生带着问题去收集信息,这样就十分有益于开拓学生的视野,激发学生接受新知识的兴趣。
第多层次阅读,感悟交流,理解故事中所蕴含的道理。
在学科教学中融入国际视野 在执行国家课程计划的前提下,我校从一年级开始开设英语、计算机、国学、乐器进课堂等课程,为国际理解教育课程的开展奠定了基础。
以便更好地完成本课教材“国际理解教育”这一鲜明的主题。
现行中学英语教材的特点
1、人教版高中英语教材具有很强的系统性、完备性和连贯性,能够帮助学生掌握一套完整的英语知识体系。
2、一.初中英语教学特点: 教材具有的优点(1) 教材的知识点和语法具有超前性和重复性。
3、体现学生的身心特点:教材的编写体例和呈现方式尽量考虑学生的年龄特征、兴趣爱好和认知水平,有利于激发学生的求知欲。
4、人教版教材最明显的特点是关注英语学科知识,尤其是语法结构。外研社版教材最显著的特点就是将知识与技能安排在一个板块。内容区别:人教版教材在编排上条理性逻辑性强。
什么是教育部统编教材?
1、统编教材亦称“通用教材”、“部编教材”。由国家教育行政部门统一组织编辑,通用于全国各地学校的教材。统编教材是依据新课标的精神编写的,重视核心素养的养成,以学习任务群为线索组织单元,就落实了学习任务群的要求。
2、统编教材就是通用于全国各地学校的教材,语文、数学、英语、政治、历史、地理等等,都属于统编教材。政治、语文、历史三科统编教材于2019年秋季学期实现所有年级“全覆盖”。2022年前将实现所有省份“全覆盖”。
3、部编版通常是指中小学教材,是教育部统一编写的教材,全国通用教材。即由中国国务院教育部主持编撰的、全国统一的中小学教材版本。力图在多种教材并存的情况下,起到示范作用,促进教材编写质量的提升。
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