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本文目录一览：
- 1、语文名师
- 2、李华平:四川师范大学教授
- 3、上海有名的语文老师
- 4、中学语文界四大名师?
- 5、初中语文教育名家有哪些
- 6、关于中学的语文教育,有什么看法?
语文名师
1、中学语文界四大名师是于树泉、王大绩、梁捷、王俊鸣。
2、小学语文界四大名师是贾志敏，孙双金，于永正，靳家彦。与讲台同在是贾志敏关于小学语文教学的随笔集，书中讲述了我教育语文人生的故事，内容丰富，思想闪烁，感悟深刻，充满了人生的沧桑、温情和智慧。
3、小学语文界四大名师贾志敏，孙双金，于永正，靳家彦。贾志敏，男，上海市人。从事小学教育教学工作已逾50年。1992年电视系列教学片贾老师教作文在中央及各地方电视台播出以后，引起了社会的广泛关注。
4、杭州语文界四大名师：贾志敏，孙双金，于永正，靳家彦。贾志敏：贾志敏，男，上海市人。从事小学教育教学工作已逾50年。1992年电视系列教学片贾老师教作文在中央及各地方电视台播出以后，引起了社会的广泛关注。
李华平:四川师范大学教授
1、这蒸疗师，便是四川师范大学李华平教授。李教授的研究生课程是四天。四天里，李教授分秒不让，激情澎湃，衣湿数身，引导大家触摸理论的温度，学习剖析案例的方法，掌握教学设计的精要。
2、李华平教授的《卖炭翁》，教学目标在一个个的课堂活动中突破是显而易见的，在课堂活动中学习语言、品味语言、理解语言、从而运用语言。这堂课共分为五个活动环节。活动一交流预习。这一个活动环节总共有两个问题。
3、前几年，语文教学界曾出现过李华平教授和韩军老师关于《背影》教学的争论。韩军认为大家对《背影》浅读、误读，他的解读才是正确的解读；李华平教授批评韩军的《背影》教学，是“迷失在学科丛林的语文课”。
上海有名的语文老师
钱梦龙 男，上海嘉定人，语文特级教师，全国教育系统劳动模范。他多年探索形成了以学生为主体，教师为主导，训练为主线为理论框架，以“自读、教读、复读”为基本课式的“导读”思路，长期从事语文教学、成绩显著。
年，于漪以自己在语文教学中的突出成绩而被评为上海市特级教师。一位一身正气的校长 凭着一身正气，1985年于漪走上了几经变迁的上海第二师范学校校长的岗位。当时，那是一所伤痕累累的学校。
上海语文龚侃老师挺好的。原因：上海语文龚侃老师教学严谨，教学气氛活跃，能带动学生学习的兴趣，谈吐幽默风趣，深受学生喜爱。龚老师担任班主任时，不断带领班级获评“上海市先进班级”荣誉称号。
沪江大语文姜天一是上海人。根据有关的信息显示姜天一，上海人，毕业于汉语言文学师范专业，酷爱读书，文史知识积累丰厚。出身于教师家庭，专业功底扎实，教学经验丰富，擅于激发学生的学习兴趣，教学方法灵活多样。
杨青松1956年10月生，四川渠县人。中共党员。
于漪，1929年生，浙江人，1951毕业于上海复旦大学教育系。全国著名语文特级教师。全国教育先进工作者、劳动模范。
中学语文界四大名师?
宁波语文四大名师有：吕世范，张凌云，郑安邦，朱传芝。吕世范，吕世范先生是宁波市教育系统的一名资深教育工作者，退休前在甬江中学任教。他以其独特的教学风格和深厚的语文功底，培养了一大批优秀的语文学子。
是大连语文四大名师之一。张爽，大连市“十三五”小学语文学科带头人，大连市小学语文骨干教师，曾获大连市优秀教师，从教二十年，先后获得国家、省、市、区优秀课6节，区级及以上观摩课展示课8节。
杭州语文界四大名师：贾志敏，孙双金，于永正，靳家彦。贾志敏：贾志敏，男，上海市人。从事小学教育教学工作已逾50年。1992年电视系列教学片贾老师教作文在中央及各地方电视台播出以后，引起了社会的广泛关注。
全国著名中学语文特级教师有： 许建平：许建平同志现担任江苏省南通中学教务处主任，是江苏省中学语文特级教师，南通市教育系统学科带头人，江苏省中语会常务理事，南通市中语会常务副理事长，04年荣获南通市 *** 首届“园丁奖”。
初中语文教育名家有哪些
胡适(1891-1962) ，原名胡洪骍，字适之，安徽绩溪人，现代作家、学者、教育家。 是中国现代文化的奠基人之一。 著有《胡适文存》、《中国哲学史大纲》、《白话文学史》、《胡适文集》、《胡适作品集》等。
魏书生：辽宁省盘锦市教育局局长，中学特级教师，当代著名教育改革家。因在教育教改中的突出成绩，先后荣获省功勋教师。全国劳动模范。全国优秀班主任。全国有突出贡献的中青年专家。首届中国十大杰出青年等殊荣。
代士晓日照市实验中学语文高级教师、实验中学班主任名家、日照名师、日照市语文学科带头人、语文学科骨干教师、日照市五一劳动奖章获得者、日照市最美教师、“立德树人”感动日照好教师。山东省教学能手、山东省优秀教师。
关于中学的语文教育,有什么看法?
语文学习就是习惯的养成，语文教育就是要习惯成自然，只要养成下列习惯语文教育质量就提高了。预习习惯——学会使用《预习笔记》①自学生字新词，能注音，能写出重点词语的意思。
我对现行语文教育的几点看法目前语文教育的现状不容乐观：字词句教学的刻板和死记硬背，阅读教学的肢解和模式化，作文教学的言之无物和程序化等，占语文教育的主导地位，仍然是学生语文学习的主打节目。
首先，说话教学是全面实现语文教学目标的需要，是构成语文教学内容的重要组成部分。在我国古代的语文教育中早就有说话教学的内容，历代与远见的教育家都重视培养学生能言善辩的能力。
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