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初中数学高效课堂的打造策略
1、打造初中数学高效课堂教学的建议 (一)教学生活化,激发学生兴趣 兴趣是最好的老师。2011年初中数学新课标明确指出,“要重视初中生从自己的知识与生活经验方面来学习和掌握数学”。
2、因此,我们不能让学生在课堂上做“听客”和“看客”,要让学生做课堂的主人,动口、动手、又动脑,亲身参与课堂和实践,包括知识的获取、新旧知识的联系、知识的巩固和应用的全过程。
3、课堂气氛要和谐民主:心理学家研究发现:人在轻松的氛围中思维处于最佳的状态。教师亲切的笑容、适度的幽默、鼓励性语言、师生平等互动以及小游戏等都有助于营造良好氛围。
高中数学知识点总结_浅谈高中数学探究式教学的实施策略
1、教师应充分挖掘数学教材中一切可利用的探究素材,依据层层递进的原则,将探究能力的培养落到实处。现结合平时开展数学探究性学习的方法,浅谈几点认识。
2、探究式教学模式概述 探究式教学模式的含义。
3、这就要求我们在数学教学活动中尽早实施新的教学方式,探索开展初中数学探究性学习的方法与途径。
初中数学课堂管理的有效策略
1、初中数学课堂管理的策略 良好的课堂教学秩序是高效的基石 课堂教学是一种有组织、有目标的师生共同进行的教与学的双边活动。教师是这双边活动中的首席,尽管与学生地位平等,但保持良好的课堂秩序责无旁贷。
2、教师应当把自己置于学生的地位,设身处地去体会学生的心理状态及学业水平,并且创造积极的数学课堂气氛,有利于促进学生数学思维发展,优化课堂结构,提高课堂教学效率。
3、初中数学课堂管理的方法 营造课堂氛围,提高教学交往的有效性 教师要营造一个轻松愉快的课堂氛围,就要转变传统观念,打破正统的教学方式,要建立民主、平等的师生关系,积极创设和谐、激情的课堂氛围,增强师生之间的教学互动。
4、如果初中生处在能满足个人和心理需要的环境中,就会有得体的行为和有效的学习,中学生就会感到安全、舒适、受到器重。良好的课堂气氛的营造与维持是师生双方共同的责任。
5、有效的初中数学管理不仅有利于促进中学生知识与能力的提高,而且有利于促进中学生的全面发展。
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