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多媒体在语文教学中的作用_什么是多媒体
1、简言之，多媒体技术就是具有集成性、实时性和交互性的计算机综合处理声文图信息的技术。
2、将多媒体技术融于教学课堂，利用多媒体技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生的各种感官的参与，调动学生强烈的学习欲望，激发动机和兴趣。这充分说明了多媒体信息技术在教学中的作用。
3、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练，甚至家庭生活与娱乐等领域。
4、多媒体技术在语文教学中的作用 高中语文课程强调应进一步提高学生的语文素养，使学生有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，并形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
5、多媒体应用于语文教学中是形势所需。在语文教学中，充分应用多媒体技术，能使抽象的语言具体化，枯燥的内容直观化，深奥的知识浅显化，从而有效的突破教学的难点，体现教学的重点，达到预期的教学目的。
6、通过课件的展示，让小学生深刻地认识到语文的重要性 小学语文教学对学生一生的教育尤其起到关键的作用，因为小学是学习的起点。有了多媒体与语文课程的整合，教师尚需要懂得心理学，要遵照学生的年龄特点和心理需求，以便他们的持久力增强。
山东初中信息技术教材为什么要收费
义务教育，学费全部由国家负担，家长不用出钱。而幼儿园和高中及其以上的教育，都不是义务教育，国家只承担了一部分，还有一部分需要家长承担，所以都是要交学费的，这种教育叫有偿教育。
信息技术教育费用，包括信息技术教育和电教教材两项费用，费用标准为小学四至六年级每生每期30元，初中一至二年级每生每期40元。小学低年级和初中高年级不允许收取该费用。
因为除了学费之外，还需要收取学生的教材费用。
中小学生的课本是免费的，属于九年义务教育范畴，免学杂费的，如果遇到乱收费，可以向教育局投诉。
初中(七年级)信息技术课件【三篇】
1、分析书上一个比较复杂的例子，更加熟练掌握获取信息的各个环节。 (七)、综合实践 实践1：以课后习题作为范例，描述整个信息获取的过程。 实践2：结合自己生活中的一件事，讲述自己具体获取信息的过程，学生讨论评价、改进。
2、“信息与信息技术”是江苏科学技术出版社出版的《初中信息技术》模块第一章内容。
3、第一章：信息与信息技术(板书)第一节：信息与信息技术在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习信息技术这门课 请看(蓝底白字投影)(教师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。
4、(三)、让同学们看书上的例子，总结此例中信息获取的过程。 (四)、评价获取信息的过程。 (五)、剖析信息获取的各个环节。 ①定位信息需求：信息的时间范围、信息的地域范围、信息的内容范围 即：获取什么时间什么地点的什么样的信息。
5、巨型化微型化网络化多媒体化 第二节计算机与信息社会 信息 我们这里所说的信息，是指对人们有用的消息。
《中学教育学》音像教材及其在教学中的应用
1、音像教材是根据教学大纲、教学方法要求，利用现代技术（主要是声、光技术）制作的承载教学信息的软件，如幻灯片、投影片、录音磁带、电影片、录像磁带、音像磁盘等。音像教材20世纪初开始进入教学领域。
2、为此，教材（教科书以及相应的教学参考书等）就成了学校教育的中心了，成了保证学校基本教育质量的“依靠”和“凭借”。
3、这一教学模式是全国特级劳动模式、辽宁省盘山三中语文教师魏书生在多年教学实践经验的基础上提出来的。魏书生非常重视培养学生的自学能力。
4、启疑 —尝试活动 —变式训练 —归纳总结 —回授调节 （1）启疑──把问题作为教学的出发点。
