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如何在高中英语教学中体现这种改革
第一，将高考外语必考科目改为选考科目，中考英语实行等级考试。同时完善“一年两考”制度，避免因过度应试导致的不公平竞争。实施全国性英语水平考试体系，完善中考英语等级划分标准。
“勤教”，不以人为本，“应试第一，分数至上”，把学生基本上看成是挣分的机器，对学生“乐学”的潜能几乎没有开发，英语教学过程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养。
英语课程改革：在课程实施原则中主要提出七个要点：1)英语教学应以学生素质的全面发展为宗旨。2)教学中要充分体现学生的主体地位。3)教学过程要突出语言的实践性，培养学生综合运用英语的能力。4)创设良好的课堂语言环境，尽量使用英语进行教学。
在大力推进新课改的背景下，农村高中英语教学改革势在必行。英语教师的教学要有针对性，教学生之所需，学生学自身之所要。对学生所学知识进行定时复习巩固，增加课堂教学的有效性。
首先，高中英语教学的改革一定要与新课程标准相适配，所有的改革工作都要围绕新课程标准的要求进行，如果与新课程标准的要求相背离，那么高中英语改革就会失去实际的意义，很可能造成高中英语改革的失败。
在实际的英语教学中，教师应该将新课改的理念融入到英语课堂教学之中，以增强课堂教学的活力。
初中英语教学管理的不足和改进方法
1、在教学只靠语言文字这些抽象的东西，所唤起学生记忆的鲜明性和完整性远不如实物。
2、学生对英语文化知识的了解不足，教学模式单一，学生对英语文化的学习没有足够的兴趣，对英语的学习不积极，只是为了升学率。
3、互动教学是初中英语课堂上的重要构成元素， 初中英语教师必须给予足够的重视。 互动教学不仅包含师生之间的交流与互动，也包含学生之间的学习交流、互动性学习。
4、英语阅读教学存在的问题 词汇量不足够、阅读速度慢。 词汇是语言的基本单位，学习任何一种语言都不能够忽视词汇的学习。已有的研究表明，要想阅读系列等级读物，必须达到95%的理解。
初中英语教学改革思考论文
1、重视培养学生的综合能力，认真践行初中英语课堂教学的改革工作，改变传统教学中只重视基础知识的传授的落后思想，在使学生自主学习英语知识的同时，提高学生运用英语的技能。
2、初中英语教学论文篇一：《初中英语教学中多媒体技术运用》 摘要：对多媒体技术在初中英语教学中的应用进行 反思 ，分析其正面作用与存在的问题。 关键词：多媒体技术；初中英语；学习资料 1前言 英语作为一门语言课，随着社会的进步而不断发展。
3、创设民主和谐的教学氛围，调动学生积极参与教学活动。在新版《英语课程标准》（实验稿）第四部分实施建议中的教学建议里，明确指出：关注学生的情 感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。
如何改进高中英语的教学方法
1、其中，可以考虑分单元设计教学方法和活动形式，如英语歌曲表演、猜谜语、英语诗歌朗诵、模拟对话等等情景教学方法。
2、第二题练习要求学生独立完成，而第三道题因需要一定的开放性，所以可以采用合作的方式。选择合作的方式 难度性大的任务可用小组合作方式；中等难度性的，可用同桌合作方式。
3、注重培养学生学习英语的兴趣 兴趣是学生最好的老师。做任何事情，首先要有兴趣，学英语更是如此。只有保持学习兴趣，才能加速掌握为交际目的而初步运用英语的能力。在英语教学中激发兴趣，优化教学是十分重要的。
4、首先要树立正确的学生观和教学观。作为一名高中英语教师，如何看待学生在学习过程当中中的地位与作用，不仅是方法和态度问题，而是反映教师整个的教育思想是否正确的根本性问题。
5、因此，高中英语课堂教学中滥用教学媒体和教具的现象，是当今从教者应该关注的问题之一。 提问缺乏艺术性 提问的艺术表现在课堂上主要是合理运用设问，设问是启发式教学的重要方式之一。
6、要让高中英语课堂教学做到最优化，应掌握较好的教学方法技巧，提高课堂教学质量，这是每位英语教师必须认真研究的课题。
如何转变初中英语教学观念
如何改进初中英语教学方法 “兴趣”是学好英语的前提 苏霍姆林斯基说：“教育如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动感情的脑力劳动，就会带来疲倦。
正确的教学观念，会使初中英语课堂大有不同，让学生认识到英语课的创新性，更加积极地参与到初中英语学习活动中。
因此，在初中英语的教育方面，作为教育工作者，必须将工作的重心转移到培养学生的学习能力上来，同时要转变传统的教学观念，积极创新教学模式，引导学生参与，提升学生的英语实际应用能力。
下面小编就给大家推荐几种初中英语教学方法，希望可以帮助到大家。抓好语法教学小学英语与初中英语教材，在编写内容上重复的较多，如音标、字母、日常口语、对话等相当一部分七年级课本中的单词和句子，在小学课本中均已出现。
强化学习，转变观念，不断提高理论素养。 我们英语教研组成员年轻又充满活力，组里教师聪明好学，工作干劲十足。
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