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本文目录一览：
- 1、农村中学化学校本课程开发的研究与实践:校本课程有哪些
- 2、课题研究实施方案
- 3、如何激发农村中学生数学学习兴趣案例研究
- 4、浅谈农村初中语文如何实施创新教学
- 5、探讨农村基础教育的问题与对策
- 6、如何抓好农村中小学教学教研工作
农村中学化学校本课程开发的研究与实践:校本课程有哪些
1、知识与技能：获得与自己农村生活密切相关的化学知识；运用化学知识解决现实生活中的一些问题；获得对生活中化学现象的观察、实验、调查和访问的能力。
2、\x0d\x0a体育技能类课程\x0d\x0a内容选择：游泳、武术、体操、田径、球类、棋类等等。
3、开发地方或校本课程有《‘五个一’养成教育》《古诗词鉴赏》《智力数学》《语文实践》《数字与生活》《数字日记》《好词佳句》《法在身边》《化学与健康》《探索自然》等。
4、校本课程是指学校组织教师(主体是教师)或其他人士根据相关的政策结合本学校的实际情况和学生的需求而开发的课程，它属于动态管理课程。
课题研究实施方案
课题实施方案1 研究的目的和意义： 本课题是在实施基础教育课程改革的背景下提出的，其目的是通过研究促进教学方式的转变和优化。
(1)在新一轮的教育理念指导下，针对研究资料，收集、整理有关信息资料，构成研究方案。 (2)建立健全课题研究机构，确保实验研究顺利开展。 (3)组织试点校教师和课题组成员进一步认识研究的意义，明确研究目标，采取不的措施，实施验证。
课题实施方案内容如下：课题题目：一个好的课题名，要符合准确、规范、简洁、醒目的要求。字数最好不要超过20字。
如何激发农村中学生数学学习兴趣案例研究
文献资料法。通过学习《数学课程标准》的基本理念及相关资料，了解目前国内农村初中学生数学学习兴趣研究的程度等材料，不断提升课题组成员的教学理念。行动研究法。
把握学生心态，精心设计问题情境，增强学生学习数学的兴趣 激发兴趣是内化过程中的催化剂.在教学过程中，应把学生感到枯燥乏味，教条性、经典性的内容给学生以出乎意料的新颖感受，从而激发学生学习的浓厚兴趣。
建立民主、健康、融洽、和谐的新型师生关系，是培养学习数学兴趣的首要条件 我国古代第一部教育专着《学记》说道：“亲其师，信其道。
⑤行动研究法。设计教学活动方案，进行行动实施，对研究的设想及方案进行完善。⑥经验总结法。对研究活动中取得的经验体会进行总结归纳，形成研究的规律及方法。
开展丰富多彩的教学活动，发展学困生学习数学的兴趣 教师要善于运用幽默的语言、生动的比喻、有趣的举例激发学困生的学习兴趣。如在讲授同类项一节时，我设计了找同类项朋友的游戏。
浅谈农村初中语文如何实施创新教学
1、利用信息技术学习语文是一种新型的学习方式，语文教师要根据学生的身心发展和语文学习的特点，加强教育理论的学习与研究，进一步提高认识，更新观念，树立正确的教师观、学生观和质量观，尽快实现教育观念和教学角色的转变。
2、浅谈初中语文教学模式的创新 【摘 要】如何站在创新的高度进行语文教学：让语文走进生活，在生活中学习语文。追求教学的个性化。在科学发展观下，一切为学生的可持续性发展服务。
3、有创新的教学模式 “有什么样的观念就有什么样的教育”。
4、”只有善于发现问题和提出问题的人才能产生创新的冲动。在语文教学中，教师应充分挖掘教材所蕴含的创新教育素材，鼓励、启发、诱导学生多提问题，多质疑，因为提问是一个人从已知伸向未知的心理触角，是创新意识的具体体现。
5、创新教育主要是通过课堂教学，课外活动和社会实践等途径来实施的，而作为语文学科，教学还必须有一种“开放”式的课堂气氛，因为这有利于学生创造力的发展。
6、初中语文古诗词创新教学及实践古诗词教学设计要贯穿新课程改革新的理念我们都知道，语文课程改革的基本理念是“全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
探讨农村基础教育的问题与对策
解决目前农村基础教育发展的难题，必须多渠道筹集资金，加大财政投入；端正办学思想；加强农村基础教育教师培训；办好家长学校，关心留守儿童的成长和教育。农村基础教育的发展对解决“三农”问题有重要的意义。
要完善教学问题，就必须找准教学问题形成因素，从基础到全面，从整体框架实施到细节。现阶段，乡村教师职业倦怠、教育动力源弱化的问题比较严重，建立适合教育实际，有利于激活教师教育教学活力的人事管理新机制迫在眉睫。
所以在实现国家规定的基础教育基本要求时，应紧密联系农村实际，在农村初、高中适当增加职业教育内容。但目前在增加职业教育的内容上，由于教学条件有限，所开课程都只能是一些简单的而且是不太符合社会发展实际的，还是存在一些问题。
农村基础教育问题的解决必须与中国“三农问题”结合起来。如果各级领导和全社会能持续地把农村教育当作具有基础性、先导性和全局性的战略工作来抓 只要路子对头 农村教育就一定能成功。
教育结构不合理，职业教育不够普及。解决我国乡村教育问题的对策：积极宣传、认真贯彻《义务教育法》；加大教育扶贫的力度；加大对乡村基础教育的投入；创造条件，吸引人才，提高乡村教师素质；积极发展乡村职业教育和实用技术教育。
如何抓好农村中小学教学教研工作
1、一是要建立以校长为组长，分管教学校长为副组长，教导主任、年级组长等为成员教育科研工作领导小组，明确职责分工，在教育科研工作上形成组织保障。
2、农村小学的管理者要有敢创名校的勇气，用可持续的科学发展观指导教学管理。当天时、地利、人和都相对具备时，要真正管理好一所学校的教学及各方面的工作，就要站得高、看得远，要有敢创名校的勇气。
3、积极参加适合自己的学历进修；学习教育学、心理学、学科课程标准、学科教学法等业务理论书籍；阅读教育报刊杂志和外界先进的教改信息、教学经验，把学习、研究、教学三者有机地结合起来，不断反思，不断创新。
4、加强毕业班的教学管理。做到领导深入，强化管理，统一思想，统一布署，共同提高。杜决各自为阵的现象。学校要准确掌握情况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。
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