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美国数学专业高中课程与国内的相互比较
1、美国高中是用学分制的，学生修满足够的学分就可以毕业，可以申请大学，并没有限制每个人都要修一样的课程。美国私立高中可以根据个人的能力来选课。
2、在中国的教育里面更多的是注重记忆的东西，对于年轻的学生来说这当然比较合适了，但如果中国的经济越来越注重创新的话，中国的教育也需要更加注重批判性的思维。
3、全部学科成绩在C以上。要注意选课的课程难度 数学学科是公认的比较难的学科，美国很多高校针对IGCSE的数学考试成绩全是有硬性要求，因此数学是IGCSE中最为关键的学科，如果自己的数学成绩不是很好，也不要强行选择。
4、随便从美国一个比较不错的大学里面提出，一个数学专业的学生比比高等数学，比比数学分析、线性代数，这些东西人家掌握程度丝毫不比国内学生差，甚至说更好，不能只看到坏的一面，要看到人家好的一面。
5、第二，是体制原因，美国做科研的人大多是热衷于科研本身的，中国做科研的人有相当一部分是为了发财的。中国为什么学这么难呢？第一，人太多，高考要选人，太简单了大家都是满分没法选。
6、目前国内的国际高中还是有80%比较像中国的教育，20%像美国的高中：教材是英语的，老师是外教，这20%是相像的，其余80%是不相像的。
中美两国教育的十个最大差异是哪些
在一年中，中国中学生有8个月是上课时间，每天11个小时左右的在校时间。美国学生每年只有1000个小时左右。上学时间短、课业负担少，这是让孩子做自己感兴趣的事，孩子有了更多的自由安排时间还能让孩子学习自己安排时间。
细数中美十大文化差异 朋友模式 美国人囗中的朋友定义比较广泛，而且有区隔性；譬如说工作上的朋友、打球的朋友、学校的朋友、喝酒的朋友等等。
家庭教育观念：中美家庭在家庭教育观念上存在很大的差异。中国家庭普遍重视家庭教育，注重培养孩子的品德和纪律意识，强调家庭成员之间的亲密关系和家庭和睦。
中美数学教育理念上的差异有哪些
1、重视基础知识的巩固，比较注重学习的结果。不注重学生个性的发展，不注重学生创造力的培养。中式教育的基础打得好，中式教育由于是大班化式教学，比较注重学生群体的整体发展，因而忽略了学生的个性发展。
2、教育方式不同西方的课程进度非常的慢，一个星期的课程，可能中国只需要用十分钟就完成了，由此可以看出中国的课程速度非常的快，同时讲授的知识点比较多。
3、中外国家在数学标准的内容条目、框架、分布和侧重点等方面既有相同之处，也有差异。学前一年的数学教育需紧紧围绕数与运算、量、空间三大内容来展开。恩格斯认为，数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。
4、中美教育的差异体现在三个方面：第一是美国教育重视知识非他人传授，学生自我领悟是根本；第二是美国教育的目标不在高分，而重在引导和启发；第三是美国教育的内生性驱动力比外部强加的力量大很多。
5、一点小建议。我儿子在上瑞思英语，美国的学科英语，有数学课。一是感觉重视游戏，在游戏中学习巩固，在游戏中加强。可以有很多的环节，形式很多样，小孩子不容易厌烦。二是与实践练习紧密，有循序渐进的步骤。
初中数学教科书中美比较研究(论文材料)
达到要求和解题策略，以此为基础，对中美初中数学课本中的习题进行比较，发现中美课本中习题在故事背景、对结论进行解释、调查实验、学习方式、问题解决、模型使用、家庭数学等方面都存在很大差异。
中美教育差异浅析论文篇一：《中美教育的差异及思考》 摘要：教育是立国之本，强国之策。中美两国由于文化背景、教育传统等的不同，在教育质量和人才培养方面存在差异。
教学论文就是“讨论”和“研究”有关教学问题的文章，属于议论文，具有议论文的一般特点。
幼儿园教育教研论文范文一：幼儿园教师美术美感教育思路 【摘要】美感教育可以培养幼儿认识美、爱好美、创造美的能力。幼儿园教师应充分发挥美术教育中美感教育的特点，使幼儿的自主创造与美感能力有机结合，促进幼儿艺术综合能力的和谐发展。
初中数学教学论文 篇1 论文摘要： 数学这门学科是一门比较重要的基础学科，较强的逻辑性和抽象性是数学知识的重要特点，因此对于数学的教学能够提高学生的综合能力和素质。
本文选取了九年级人民教育出版社、北京师范大学出版社两个版本(以下简称人教版、北师大版)的初中数学课程标准实验教科书二次函数一章中第一小节的例题为对象，从难度的角度进行对比分析，从数学例题的难度去探讨数学课程难度。
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