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本文目录一览：
- 1、东莞有哪几所高中
- 2、南海实验中学有什么特点
- 3、上学期英语教研组工作总结
- 4、南海实验中学教师名单
- 5、中学英语教研组工作总结
东莞有哪几所高中
1、东莞市东华高级中学 东莞市东华高级中学创办于2001年8月，由东华教育集团举办，是一所全日制寄宿制普通高中，东莞市教育局直属学校。东城校园占地面积 250 亩，松山湖生态园校区占地约200亩。
2、东莞前十高中：广东省东莞中学；东莞市实验中学；东莞高级中学；东莞市第一中学；东莞市光明中学；东莞中学松山湖学校；东莞常平中学；东莞市石龙中学；虎门外语学校；东莞华东高级中学。
3、东莞八大校是哪八个高中如下：东莞八大名校排名高中：东莞中学、东莞中学松山湖学校、东莞市第一中学、东莞高级中学、东莞实验中学、东莞外国语学校、东莞市第六高级中学、松山湖未来学校。
4、排名三：东莞市东华高级中学 东莞市东华高级中学创办于2001年8月，由东华教育集团举办，是一所全日制寄宿制普通高中，东莞市教育局直属学校。城校园占地面积 250 亩，松山湖生态园校区占地约200亩。
南海实验中学有什么特点
1、师资，南海实验中学拥有省级优秀教师25名，特级教师15名，师资力量强大，而丹灶实验中学拥有省级优秀教师11名，特级教师22名，师资力量较薄弱。
2、学校追求“和谐发展，全面发展，可持续发展”，学校的办学成果得到了上级部门的奖励和社会的广泛赞誉。
3、还可以，学校位于南海桂城，毗邻广州，是经济发达的广佛同城的中心地带。占地66公顷。教学、德育、后勤等部门组织架构齐全，设施完整，网络健全。
4、促进了学生自主创新和科研能力的提高。贯彻思想政治教育。华附南海实验高中校风注重培养学生的思想道德素质和国家意识，组织学生参加志愿服务、社会实践等活动，增强其社会责任感和自我认知，因此好。
5、南海实验学校位于市中心位置，周边有小区、超市、公交站、图书馆等，设备齐全，南海实验中学的地理位置相对比较偏僻，周边只有公交站和小区，周边配套设施不完善。
上学期英语教研组工作总结
1、上学期英语教研组工作总结1 半年来，英语教研组在学校各级领导的关怀指导下，在教导处的直接领导下，按照教导处的部署，学期初制定了务实的学期工作计划，一学期共组织教研活动18次，平均每周一次。
2、现我将本学期的工作总结如下： 利用教学常规，规范教学工作。 我组教师能认真领会《小学英语新课程标准》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到课标的要求。
3、英语教研工作总结优秀【篇1】 紧张忙碌的一学期即将结束，根据我教研室在开学初制定的工作计划以及第二课堂活动，我教研室在有限的课余时间里进行了丰富多彩的英语拓展活动。
4、英语教研组学期工作总结1 本学期我们英语组的教研活动，坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。
南海实验中学教师名单
1、高邮南海中学老师名单：臧芳、陆凤新、周亮、杨向荣、吕永芳、高静、陆露、张慧、王开祥、乔磊等。高邮南海中学是位于江苏省扬州市高邮市的一所中学。该学校创建于1978年，经过多年的发展，已成为地方教育的重要组成部分。
2、汪功有。舟山市舟山中学。方建福。舟山市舟山中学。李昌富。舟山市南海学校。郑延亮。舟山市南海学校。
3、吴月红。我们被他教过的。男老师。很好人的。不过有时候有些方法学生会接受不了。其实很好的一个老师。对学生都很好。
4、孙宏杰 无锡市第一中学。1937年生。1960年华东师范中文系(函授)毕业。1984年评为特级教师。1984年评为江苏省有突出贡献中青年专家，1994年被授予国务院特殊津贴。 孙芳铭 江苏 辽宁 欧阳代娜(女) 1930年生于南京，广东南海人。
中学英语教研组工作总结
1、中学英语教研组工作总结模板篇1 我们英语教研组是一个团结向上、富有朝气的学习团队，全组上下齐心协力，不断努力提升课堂教学，形成了我组独具特色的教学特点。
2、中学英语教研工作总结范文1 我是来自于第二中学的一名英语教师，现任初一年级四班班主任，英语教研组组长。十几年来，我只是尽了一名教师应尽的义务，但党和人民却给了我很高的荣誉。
3、初中英语教学教研工作总结1 在过去一学期的英语教学中，有得有失，为了以后的教学工作能更加完善，现总结如下： 这学期我通过教学实践得出以下几点心得： 注意知识的衔接过渡 继续上学期的做法，及时给学生弥补初中的缺漏知识。
4、初中英语教研组工作总结1 岁月如梭，一学期的 教育 教学工作已经结束，留给我的将是新的思考和更大的努力。在这一学年的教学工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性认知能力。
5、英语教研组教学总结(篇1) 本学期我们坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为 教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革。
