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2020中学语文课堂教学实录精选模板
中学语文教学实录一 导入: 师:同学们,唐朝是诗的王国,诗人的天堂。
(设计意图及教学建议:通过小结反复强化说明文学习目标和学习方法,就是帮助学生形成成熟的说明文阅读策略。课外阅读拓展既是对课的内容进行拓展,也可以对课的方法进行检验。
语文优秀课堂实录(1):驿路梨花 时间:一课时 上课,师生问好。 师:同学们,假如你正走在望不到尽关的深山老林里,此时,你已精疲力竭,干渴难熬。
(一) 教学实录教学实录包括听课时间、学科、班级、执教者、课题、课时等;教学过程包括教学环节和教学内容,以及教学时采用的方法(多以记板书为主);各个教学环节的时间安排;学生活动情况;教学效果等。
高中语文教学设计课件 学生状况 从学生的成绩看,七班语文由原来的第五名提高到第三名;八班成绩比较稳定,一直是理科第一名。
初中语文课型有哪些
1、按内容的不同可分为:阅读课、口语交际课、综合实践活动课、写作课。阅读课按师生教学活动的特征可再分为:讲读课、半独立阅读课、自读课。按文章的体裁又可分为:古诗词阅读课、说明文阅读课、记叙文阅读课等。
2、初中语文五种课型的教学模式:单元预习课 单元预习课单元预习课单元预习课。以一个单元为单位,集中利用1个课时的时间,让学生掌握本单元的生字、生词和文学常识等,让学生初步感知课文内容。
3、初中语文课四课型教学法 所谓四课型教学法是指在教学过程中,按照教材各部分的固有顺序,把教材分为几个单元,每一个单元的教学过程都依次经历阅读、讨论、解惑、探索四个阶段。
中学语文课堂教学模式
学习目标的确立及教学流程的设置均以研读课标为基础。教学必须以《语文课程标准》为依据,为导向,实现《语文课程标准》与教材的对接,与课堂的对接。
在课堂实施过程中以学法去促进教法、以教法指导学法,从而实现教学相长――教师和学生双赢。“学”是“教”的基础,“教”的目的是教给学生“会学”,因此应寓学法于教学过程中,以学法为目标改革教法,把教学的效果体现在学习结果之中。
多媒体打破了传统“说教式”“灌输式”的教学模式,在保障学生教学主体地位的同时,增大了课堂教学容量,满足了学生信息多样化的需要。
读写结合要讲求实效 新课标下的初中语文教学比赛, 一位老师教学人教版的《云南歌会》。
初中语文高效课堂教学模式的建构 理论依据 利用学习的金字塔理论提高学习效率。 高效课堂的一个中心:一切以学生为中心、以快乐为根本。
课堂教学有两种形态。一种是有形的,一种是无形的。“有形的”表现在教师的课堂流程,表现在教师对课堂活动的组织。“无形的”表现在教师的教学思路,表现在教师的教学设计上。
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