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如何解析高中语文中的古诗文鉴赏?
1、二是对作品自身的思想内容和艺术特色进行分析，对较短的作品，如律诗、绝句等可以逐句分析，对较长的作品可以作问题分析或段落分析。这是作品分析的主体。
2、(4)辨析真伪。在提供的答案中，有时会出现似是而非，有时会出现前是后非，有时还会出现自相矛盾，如选择项中出现“都”、“全部”的判断词，我们就更要注意它是否能自圆其说，结合全诗内容去伪存真。
3、古诗词鉴赏方法：抓诗眼、抓意象、明意境 诗眼：诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。
4、高中语文古诗文鉴赏技巧 分析句意型 提问方式：这句诗好在哪里？提问变体：这句诗有什么含义和作用？表达上有什么特点？解答分析：一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。
5、高考语文古诗如何赏析要点：第一，当时的时代背景。很多古诗都与时代背景有关的，比如杜甫的一大部分诗都是写在安史之乱的时候，所以多半描述国家内乱造成人们妻离子散的景象，比如“国破山河在”，比如“路有冻死骨”。
6、高中语文古诗鉴赏答题技巧 (一)把握思想内容的一般 方法 (写什么内容，抒什么感情)审标题，搜取信息 题目是 文章 的眼睛，有些诗歌题目就交待了很多信息。
古诗词鉴赏及赏析有哪些?
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。译文 长把茅草屋檐扫干干净净无鲜苔，花木规整成行成垅是你亲手培栽。一条流水护着田将丛绿缠绕如带，两山排列矗立把碧清的翠色送来。赏析 这首诗是题写在湖阴先生家屋壁上的。
全诗寥寥二十字，没有深远寄托，没有华丽辞藻，字里行间却洋溢着热烈欢快的色调和温馨炽热的情谊，表现了温暖如春的诗情。 《独坐敬亭山》 作者：唐代李白 原文 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。
古诗词鉴赏题的四种题型及解析：品味炼字类：诗歌中的“某”字或词有什么表达效果？“某”个字或词用得好，好在哪里？“某”字能否改为“某”字？你最欣赏哪个字或词？ 请赏析。
金陵晚望 高蟾 〔唐代〕曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手，一片伤心画不成。译文：金陵城曾在日暮的景色伴着浮动的云，也在秋声里陪着落日。
课外古诗词及赏析举例如下。《送杜少府之任蜀州》，王勃。城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
初中语文现代诗歌赏析
1、藏克家《有的人》(——纪念鲁迅有感)，是一首优秀的现代短诗，诗中的对比是浅显易见的，诗中相对的两种人也是浅显易懂的，但对诗中两种人的行为和精神实质如果没有一定的“已知”来作为教学铺垫，就不是那么容易把握了。
2、鉴赏现当代诗歌知识储备。(1)主题：是指诗人通过丰富的乡下，用精粹的语言创造清新的意境，集中概括地反映社会生活，揭示社会生活深广的蕴涵，以及表现作者的思想和感情。
3、这种寓情于形象的描写，不仅有助于感情的抒发，也增强了诗歌的形象感。 赏析第二节诗 问：第二节诗在全文中的作用是什么？它与第一节诗是会么关系？谈谈你的理解。 揭示全诗主旨。
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