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中外教育史现代中学名词解释
现代中学是20世纪前期在英国出现的一种新型中学。它是一种专注于职业技术教育的学校,是专门为劳动者们的孩子们所设立的。这所学校专注于学习实用或实践知识与技术,为学生们更好地进入社会、参与工作而做准备。
有教无类:是孔子的办学方针,它规定了孔子办私学的教育对象,其基本含义是,不分华夷,无别贵贱,扩大受教育的对象,使那些愿意学习而在学力、经济条件和时间上又―允许的人,都可有受教育的权力和机会。
中国教育史名词解释:学在官府:学在官府又称学术官守,指教育机构设立于官府之中,官府垄断着学术典籍。学在官府”是西周教育的显著特点。是对西周教育制度的高度概括,也是我国奴隶社会教育制度的重要特征。
代名词的解释 (1).代替正式名称的词。 金近 《有这样一个孩子》诗:“他要找一个同学,从来不叫 名字 ,只叫喂喂喂喂,他 创造 了这个代名词。” (2).引申指代号,绰号。
学前教育的解释 指对学龄前儿童进行的教育。 词语分解 学的解释 学 (学) é 效法,钻研 知识 ,获得知识,读书:学生。学徒。学习。学业。学友。学者。学阀。学制。学历。
是中国近代较早出现的新式学校,1897年由盛宣怀在上海筹办。设有师范院、外院、中院和上院,分别为师范教育、小学教育、中学教育和高等教育。南洋公学是中国最早包含大、中、小学和师范教育的教育机构。
【教育史话】长春市实验中学的故事
1、长春市实验中学是与新中国同时诞生的一所新型学校,1949 年建校,校长是岳平(后任广西省教育厅副厅长),第二任校长是李雷(省教育厅副厅长兼任),第三任校长是靳云汉(后任吉林大学副校长)。
2、年开始长春市实验中学参加《中学数学实验教材》(又名项武义教材)实验。
3、年5月宋正友任长春市实验中学校长兼书记。1979年9月是学校建校30周年。为迎接校庆,学校开展总结建校以来的办学经验活动。
4、那时我还只是慕其名;1968年我到长春市教育局工作后,与王明泽同志的联系逐渐多了起来,由慕其名到相识。1978年我到长春市实验中学任校长时,王明泽同志也被调到省教育厅作筹备吉林省教育学会成立的有关工作。
浙江省湖州中学的办学历史
1、年,浙江省湖州中学前身由湖州府知府锡守纶奉命筹备创办,定名“湖州府中学堂”;承袭湖州爱山书院原校址、校舍。1905年,科举制度废除,学校教育始行,中学学制为五年(癸卯学制),增设史地、算学、英文等课程。
2、浙江省湖州中学(HuZhou high School Zhejiang)位于浙江省湖州市,是浙江省首批重点中之一,浙江省一级重点中学。
3、双林中学,1947年创办,是湖州市高中办学历史最长的学校之一。现有30多个教学班。
4、浙江省湖州中学创办于1902年,坐落于经济开发区,市政府旁,当时称为湖州府中学堂,其前身为“爱山书院”。1945年迁入莲花庄,2004年迁入现址。
5、年1月26日联合附中二十余人组织起来,另借租房子,办起正养中学。抗战胜利后,于1945年9月1日正养中学名称取消,恢复东吴大学苏州吴兴临时联合附中的名称。1945年12月5日苏州附中奉命先回到苏州复校。
6、年成立董事会,董事长为陈勤士(陈英士之兄),聘丁立勇为校长。1953年经嘉兴地区专署文教处批准,改为“湖州市私立三余初级中学”。1956年春改为公立,校名为“浙江省湖州第三初级中学”。
博罗育英中学的历史
博罗县育英学校座落于东江河畔,是集幼儿园、小学和初中为一体的高标准、高档次学校。其前身是博罗中学育英学校,文化血脉可上溯到创办于宋代的儒学学宫和明清时代的罗阳书院,素有“罗浮独孕秀子罗阳,人才为惠州之冠”的美誉。
济南育英中学(原名:济南第十六中学)1913年6月19日,育英中学在爱国之炽风热潮中诞生。本着“教育救国”之宗旨和“坚苦勤劳”的精神,愿“得天下英才而教育之”,首任校长系孔子七十五代孔祥柯。
因为王尽美,邓思铭在青砖小楼从事社会主义青年团山东省地方团的创建工作。1921年,中国共产党的一大代表王尽美、邓恩铭在育英中学的青砖小楼创建了社会主义青年团也就是后来的共青团山东省地方团组织。