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中学英语教与学的问题及策略论文
1、正确处理传授知识与发展能力的关系。时下中学英语教师对教学的态度大致有两种不同的倾向一种是认为中学英语教学的`主要任务在于传授知识，即讲授基本语音、语法和一定量的词汇知识，至于交际能力的培养则是中学后的事。
2、目前大部分初中学校英语课堂教学存在的问题主要是以下三个方面。第一是英语课堂教学模式较为单一。我们看到，大多数初中英语教师用一种教学方法贯穿整个英语教学课堂，例如，首先是生词教读，然后是生词释义，最后遣词造句。
3、中学英语教学策略研究论文 【摘要】实施素质教育的主渠道是教学，主阵地是课堂教学。“精讲、多练、细查、常补”的教学程序包含了师生的共同活动，调动了师生两方面的积极性。
4、初中英语教学论文篇一：《初中英语教学中多媒体技术运用》 摘要：对多媒体技术在初中英语教学中的应用进行 反思 ，分析其正面作用与存在的问题。
5、初中英语阅读教学存在的问题与解决策略教育论文 篇1 初中是学生语言发展的一个举足重轻的阶段，初中的阅读课是阅读能力培养的重要阵地，是广大英语教师探讨和研究得最多的教学组成部分。
6、初中英语写作存在的问题 目前初中学生的英语写作水平普遍不高，原因有多方面：（1）教师对写作训练重视的程度不够，学生对写作提不起兴趣。
如何进行初中英语语法和词汇教学
1、初中英语语法教学方法篇1 完整步骤化教学策略 含义及适应情境 完整步骤化教学策略指教师在进行语言形式的教学过程中，应策划一系列完整、有步骤的教学活动。学生通过这些步骤掌握语言知识，最终达到运用语言形式进行交际的目的。
2、以初中英语语法教学为出发点，探讨初中英语语法有效教学方法。
3、注重学生实际能力的培养 初中英语教学，应该主要通过听、说、读、写的实践培养能力，同时适当地教授语法，练习语法练习，因为必要的语法知识对听、说、读、写能力的培养能起到很大的促进作用。
4、一 、呈现法 即创设情景，利用情景引出要学习的语法项目，使学生通过具体的情景或语景去感知新的学习材料。
5、针对这种情况，我尝试改变，摸索了这样一套语法教学方法：情境教学法。英语对于我们来说毕竟是一门外语，在初学时，学生会觉得不习惯，而且由于平时生活中没有去使用，学过的知识往往容易忘记。
6、事实上，进行英、汉两种语言的对比分析对我们学习英语语法很有帮助，可以加深我们的理解和记忆。比如汉语中用形容词位于名词前起修饰作用，英语也是一样，“美景”对应的英文表达是beautiful scenery。
[英语课堂教学中的互动式教与学]语言课堂中的教与学
1、我平时的互动教学模式有五个环节：激趣导入、情景创设、问题启发、探索创造、交际运用。
2、互动式课堂教学把教学活动看成是师生间进行的一种真诚、和谐的交往，把教学过程当作是一个动态的、教与学统一的教学过程。
3、大学英语课堂互动教学是在一定情景下进行的，在教学过程中教师要模拟一些真实的情景，将生活搬进课堂，为语言提供理解的情景，使抽象的知识具体化。
初中英语教学总结与反思
1、初中英语教学总结与反思篇一 在几年的 毕业 班迎考复习教学实践中，我深深地体会到：考前得当有序地复习是取得好的成绩的条件之一。我在教学中尝试了一些 教学 方法 ，效果不错，作一下教学反思。
2、初中英语教学反思篇一 根据我个人学习和教学实践，为了提高学生参与的积极性，激发他们阅读的兴趣。形成积极的 学习态度 ，发展学生探究学习和合作精神，从而提高学生阅读分析、判断能力。
3、九年级英语教学反思篇1 又一届学生毕业了，回顾过去一年的英语教学，我们备课组主要是这样安排的： 时间上的安排：我们在暑假时上了3个模块，在12年1月初把九(上)、九(下)内容全部结束。每个星期上一个模块，九(下)也详细地上。
4、初中英语教学反思1 当前初中英语教学仍然存在一些问题，只有合理改进教学方法，培养学生阅读的兴趣，才能提高学生的英语成绩。
5、初中英语课后教学反思篇一 科学、有效地反思可以帮助我们减少缺憾，不断提高我们的教学质量。当我们用批判、审视的眼光看待自己的思想、观念和行为，并做出理性的判断和选择时，我们就是在反思，变革。
6、七年级英语老师教学反思篇1 在新课改的这一浪潮中，“初中英语教学”越来越受到大家的关注，要很好的完成农村英语教学任务，不是一件容易的事。现结合我这几年的教学，谈谈我的几点反思。 首先要培养学生良好的学习习惯。
初中英语课堂教学方法如何创新
那么怎样在初中英语教学中进行创新呢？设疑激智，营造民主、和谐、宽松的创新氛围。教师在教学中必须采用灵活多样的教学方法，给学生营造良好的英语课堂气氛，让学生怀着轻松愉快的心情投入学习。
其次，鼓励求异思维，开发创新潜能。求异思维是创造性思维的核心，在英语教学过程中，教师应引导和鼓励学生打破思维定式，敢于say NO，从而让学生多侧面、多角度地思考问题。
现就初中英语课堂教学与创新能力教育谈谈几点方法：融洽师生关系，营造和谐课堂 现代教育论认为：课堂教学除了知识这一条主线外，还有一条情感交流主线，情感目标的和谐渗透对认识及智能目标的实现起着催化的`作用。
如何改进初中英语教学方法 “兴趣”是学好英语的前提 苏霍姆林斯基说：“教育如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动感情的脑力劳动，就会带来疲倦。
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