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提高数学课堂教学质量的方法【构建有效数学课堂,提高数学教学质量】
根据费赖登塔尔的观点，教师在数学教学中应注意培养学生动手实践、 自主探索的精神。
有效的课堂教学必须落实三维目标有机地整合。一是要重视数学知识学习过程的教学。实际上就是注重获取数学知识经历的体验，改变传统教学中“重知识、轻方法，重结论、轻过程”的做法。
提高数学教学质量的具体措施有挖掘数学教材资源、培养学生习惯、加强学生听课习惯等。挖掘数学教材资源。教材的灵活性强，留给教师和学生的思维空间大。如果不认真钻研教材，挖掘教材资源，就有无从下手之感。
提高数学教学质量的措施
根据费赖登塔尔的观点，教师在数学教学中应注意培养学生动手实践、 自主探索的精神。
(2)图形关。教师主要通过学生观察图形，先目测、后度量的方法，辩别真伪；看图填空；读语句画图并填空等方式，达到训练学生看图、画图的能力。面向全体学生，因材施教：根据学生的学情，适当地放慢教学速度。
培养学生学习数学的兴趣和爱好 兴趣是最好的老师，因此，学生能否对数学产生兴趣并且能自觉去钻研，是提高数学教质量的关键。在教学过程中，教师应创设和谐、生动、自然的学习情境，以吸引学生的注意力和激发学生的学习兴趣。
用“活”教材 数学源于生活，生活中又充满着数学。在数学教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。
浅谈新课程下怎样进行初中数学课堂教学改革
对学生进行赏识表扬是激励学生获得心理需求的重要手段，教师要善于发现学生的闪光点，要用发展的眼光看待学生，适度的表扬评价，能强化学生自信、自爱、自尊的信念，化作一股强大的学习动力，使数学课堂教学更有成效。
在初中数学教学中如何实施课改初中数学新课程的实施对教师提出了新的要求。根据教学内容的变化，教师需做到体会教材的编写意图，培养学生的能力，为学生终身发展打下良好的数学基础。
下面笔者就新课程理念下如何开展初中数学有效课堂教学的策略谈谈一些认识。创设问题情景、激发求异思维 展示数学美。数学是有趣的、美丽的、令人兴奋的。
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