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高中英语课堂教学的问题和对策
存在问题 第一，学生不用英语讨论。碰到不懂的意思，学生不能进行灵活转化，以至用汉语或粤语交流。这便使得讨论交流的目的大打折扣，无法充分让学生体验语言产出交流的全过程，影响语言能力培养。第二，讨论内容不够体系。
教师要改变以往对学生评价的方式，帮助学生进行自我评价，提升高中英语教学的生机和活力。
新课程标准(高中英语)关注教师的教学方式，强调激发学生的兴趣，调动学生积极参与课堂学习。
英语课堂教学中的常见问题 课堂导入中的问题 导入是课堂教学的重要一环。作为一堂课的开始，导入对整个课堂教学具有重要意义。
中学英语教学中的问题及其解决思路论文
1、新课程改革后，各种创新高效的教学法被应用在教学过程中，其中小组合作教学是十分受教师欢迎的一种高效英语教学法，教师会经常采用分组合作探究的教学方式来让学生对课堂问题进行讨论。
2、初中英语教学的主要目的是为了丰富学生的英语词汇量，但一部分英语教师并没有意识到英语词汇的重要性，以及其为学生今后学习所带来的深远影响，只知道一味地要求学生阅读理解英语短文，锻炼学生听、说、读、写的能力。
3、中学英语教学中的问题及其解决思路论文 随着改革开放的全面深入，我国中学英语教学改革进入了全新的阶段，取得了可喜的成绩。
4、初中英语写作存在的问题 目前初中学生的英语写作水平普遍不高，原因有多方面：（1）教师对写作训练重视的程度不够，学生对写作提不起兴趣。在教学中，教师花费大量的时间在听说读方面，而缺乏一定的时间对学生进行写作辅导。
初中英语词汇教学存在的问题_初中英语词汇教学的问题和对策
英语词汇教学存在的问题 1，对新课改理念和教材编写理念理解不够深入，单元词汇教学不分主次，造成学生词汇记忆负担过重，词汇教学效率低下。 《英语课程标准》对初中毕业(5级)词汇量的要求为掌握1600个左右的单词。
英语教学中，尤其在词汇上教学中“费时低效”的弊端依然存在，追其原因主要存在以下几方面：（1）词汇教法单调，激不起积极性和兴趣。
初中英语对话教学存在的问题 重视词汇和语法，忽略对话和语境老师在进行英语对话教学时，往往对于语法和词汇等过于重视，学生学到的知识较为死板，导致对话的语境遭到分割而变得不完整。
一 、当前初中英语词汇教与学中存在的主要问题 1，教师在词汇教学中方法单调，使学生丧失学习兴趣。好多教师在教授词汇时，通常按照以下固定模式：听录音读-教师带读-讲解用法-学生记忆-听写过关。
，教师在词汇教学中方法单调，使学生丧失学习兴趣。好多教师在教授词汇时，通常按照以下固定模式：听录音读-教师带读-讲解用法-学生记忆-听写过关。不能过关的学生还有可能面临罚抄的命运。
我们可以很清楚地看到它的存在：Boy： Oh wow … and what did Marcia say？Girl： She told Lana she would be glad …在日常教学阶段，把类似的词汇进行常规的词汇教学，在语境的作用下，学习效果肯定是大不相同的。
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