今天给各位分享中学相关的知识,其中也会对其进行解释,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了关注本站,现在开始吧!
本文目录一览:
如何写好叙事作文——说课
(2)有点有面地叙事,“面”要略写,“点”要详写。有点有面地叙事,“面”上的内容往往是渲染气氛,交代背景,起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思想的,所以要详写。
为了把事情写得清楚、明白,在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果,特别要把事情的经过写具体,给人留下完整而深刻的印象。 记叙的条理要清晰。
作文说课稿1 教材地位 学生作文能力的培养由实践中来,在教师的指导下敢写只是作文的第一步,而能否学会修改是提高学生作文能力的关键一步。在修改方面存在的毛病往往是无从下手,这就需要教师有针对性地进行讲评。
怎样写读书笔记》作文指导课教案,说课,教后反思 怎样写读书笔记》作文指导课教案,说课,教后反思 教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事,即要有选择性,典型性,不要事无巨细都罗列进去,要围绕中心问题进行选择。
记叙文容易写成“流水账”。 很多学生在写记叙文时不能把握好哪里该详写哪里该略写,哪里需要浓墨重泼哪里需要惜金如墨,因此没有轻重主次之分,把事情原原本本的“写下来”。
在二十多年的小学作文教学实践中,对于指导学生作文也有了一定的收获,积累了一些经验,尤其是叙事作文。以下是本人在作文教学中的一些体会。
语文说课稿初中
语文说课稿初中 篇1说教材 《望岳》是长春版小学语文六年级下册第六板块第一课。
七年级春说课稿 说教材 教材的地位及作用 本课是苏教版初中《语文》教材七年级(上)第四单元第十四课,本单元要点是引导学生学会写景的方法,学会有感情的朗读课文。
语文说课稿初中 篇1 教材分析 (一)课文所处的地位及联系 语文出版社编写的九年义务教育中学语文教材七年级、八年级(上)对浅易文言文已有了一定量的编写。
语文说课稿初中 篇1 说教材 教材内容 本文是一篇介绍云和天气关系的科普文,文章成功运用了分类说明、打比方说明等方法,使得内容准确生动、层次明晰。
语文说课稿初中 篇1 【教材分析】 《我与地坛》是高中语文第一册第二单元中国现当代散文、外国散文中的一篇,是一篇自读课文。
七年级语文《作文指导》说课稿
1、学生合作交流、畅所欲言,教师再进一步归纳指导。这样学生的思维能力就会逐步提高,写作能力也会随之增强。习作构思。我让学生根据归纳的写作方法进行构思同题练习。
2、初中语文作文立意指导教案如下:作文立意的概念:立意,就是确定文章的主题(中心思想)。
3、我说课的题目是苏教版七年级下册第一单元的写作内容“观察人物特点,写出人物个性”。第一单元的课文描写了古今中外的人物,他们各具个性,人物形象鲜明,给人留下了深刻的印象,是学习写作的极好范例。