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美术教学理论与方法的目录
本教材认为“美术教学论”是一种“理论——应用研究”,所以在系统介绍教学论理论体系的前提下,尤其注意这种理论与美术教学实践的结合,加入了一些实例和操作方法,以提高教材的可懂性、实用性和可操作性。
幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标 学习用一笔点转的方法画樱桃。 耐心添画细节,合理布局。 乐意评价同伴的作品。 能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 根据色彩进行大胆合理的想象。
可以认识到中国民族传统工艺美术扎染。 教学目标: 知识与技能:简单了解扎染艺术,知道扎染的制作方法,尝试完成一件扎染作品。
读书指导法,教师指导学生通过独立阅读美术教科书和课外美术资料获取知识;扩大美术视野的教学方法。
教学方法的种类和手段有哪些 美术教学方法有哪些 (一)以语言传递信息为主的教学方法 讲授法,教师通过语言的描述、说明,向学生传授美术技能知识的方法,它是使用范围较广、频率较高的教学方法。
中学美术教学方法
讲授法,教师通过语言的描述、说明,向学生传授美术技能知识的方法,它是使用范围较广、频率较高的教学方法。但是单纯的讲授并不能更多的引起学生的注意,而对教师的艺术表达语言、知识面等有着非常严格的要求。
同时,美术教师可以向学校申请,定期举办各年级的美术绘画竞赛,并选拔具有创意的学生参加市级的绘画创作大赛,让中学生体会到美术实践的乐趣,享受成功的喜悦。
一:以语言传递知识是最基本、最常用的教学方法。这类教学方法包括讲授法、谈话法、讨论法、评讲法等。二:以直接感知为主的教学方法。这类教学方法包括观赏法、演示法、参观法等。三:以技能训练为主的教学方法。
精彩图片导入 这是一种利用教学图片来吸引学生的注意力,然后围绕图片提出一系列问题,激发学生的求知欲,引入新课的导入法。这样的导入方法虽然传统,可对于美术课这种强调视觉审美的课程,这种方法简单却实用。
美术课教学方法如下:(一)以语言传递信息为主的教学方法:讲授法,教师通过语言的描述、说明,向学生传授美术技能知识的方法,它是使用范围较广、频率较高的教学方法。
《美术教学理论和方法》钱初...作者简介,以及本书的主要内容
本书以中国历史上的法为脉络,以“治吏”思想为视角和宗旨,专题式地描述了传统中国贵族法制、帝制法制的不同形态内容,以及近代向民主法治转型的艰难探索历程。
[《学前儿童美术教育》读后感] 《学前儿童美术教育》这本书由林琳、朱家雄两位教授编著,书中详细的讲述了美术与儿童美术的概念及儿童美术的发展,再深入到儿童美术的教学目的、活动、方案等教学理论,《学前儿童美术教育》读后感。
为了信息传播的有效性,本教材中设计了不少示意图、结构图和表格等,使表述形式多元化、视觉化,减少文字表述篇幅,浓缩信息,便于读者的理解和记忆,尤基是想方便擅长形象思惟的美术教育工作者的使用。
如何上好初中美术课?
关键在于老师精心设计每一课,做好引导,做好辅导。采取灵活多变的教学方法,发挥学生的主体作用。
选取好的作业、绘画,利用课堂、课外举办小型展览,让学生们通过观摩、评述,来增强审美意识、评价意识,促进更多的学生参加进来,更加努力学好美术课。
美术教育是提高学生知觉能力、情感态度和生活经验的有效途径,教师要在课堂上引导好学生,激发其热情。引导学生从兴趣开始,可以先选择画自己喜欢的,兴趣往往会产生阶段性的成果。
要上好初一学生第一节美术课,必须了解初一新生的心理状态,学生从小学升到初中,是从第一阶段学习进入第二阶段学习的过渡时期。初一学生普遍带有小学生的心理特点。