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如何进行初中语文课外阅读指导?
1、激发学生有兴趣地阅读 （一）激发兴趣，促成阅读。阅读兴趣是产生阅读进行的内在动力，而学生阅读兴趣的形成主要是通过语文老师的激发。
2、培养学生广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯。 兴趣是入门的老师，只有具备了浓厚的阅读兴趣，才能步入阅读的圣殿。兴趣并非与生俱来，它需要教师的引导，待其吸吮其甘甜的乳汁，并滋养其身心时，兴趣才真正建立起来。
3、第一学期开学要制定好六个学期的阅读计划。例如，读一些与课内学习有关的科技史，人物传记，这样有助于提高课内学习的兴趣，充实课内学习的内容，使思维更加活跃。
4、立足课堂，培养学生自主学习心理。尊重学生的主体地位，帮助学生确定课外阅读目标。要解决好阅读资源问题。榜样激励，活动激趣，增强学生课外阅读的动力。培养学生勤于积累的阅读习惯。
初中语文教师如何培养学生的阅读能力
(二)是教师范读和教师指导下的学生朗读是提高学生阅读能力的主要途径。
因此，在初中阶段培养学生阅读能力的过程中，必须坚持以学生为主体的原则，通过必要的语文阅读训练，有效提高学生的阅读能力。
当然为了循序渐进提高阅读能力，在充分调动了学生的兴趣后，教师应该适时适地跟进以下课内阅读方法：第一，穷追猛打法。在语文教学中，当学完一篇课文后，教师可根据实际学习情况，向学生推荐同类的或同作者的作品。
如何提高中学生的语文阅读理解能力这些方法你一定能用得到
初中生阅读理解能力差提高方法如下：专心致志的读书，阅读，心无旁警，只有这样，才能习得更多的阅读技巧，掌握阅读技能，更加热爱学习，会学习，同时增强他们学习语文的兴趣。要有阅读的耐性，好读书，读整本书的习惯。
提高初中生语文阅读理解能力的根本方法是“坚持每天做阅读理解”。在做阅读理解的时候，要学会把握关键词句。比如段落，掌握段意较为方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。
对阅读而言，兴趣可以激励读书的积极性与主动性，提高阅读的效率。在兴趣浓厚的情况下，注意力最集中，接受新知识最容易，记忆东西最牢固，思维最活跃、最敏捷。培养阅读能力未必一定要从读名著开始，逐步养成良好的读书习惯。
导督“查”与“读”“查”，即语文教师积极指导督促学生查阅字典、词典等工具书，扫清阻拦学生理解文章基本内容的文字障碍，从而帮助提高学生阅读能力。
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