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中小学取消英语,对许多家庭究竟是机遇还是压力呢?
1、不支持英语退出主科地位，因为英语作为全球通用语言，在国际贸易、文化交流、科技创新等领域中发挥着重要的作用。将其从主科地位中去除，可能会影响中国在国际舞台上的竞争力和影响力。
2、在两会当中，人大代表建议小学和初中取消英语，他指出从实际的教学情况来看，为了能弥补小学外语低效率和初中阶段的外语学习，不得不重新开始。
3、我觉得英语教学比重不应该降低。因为英语是国际通用语言，可以给予孩子更多选择，拥有翻译软件不代表万能。不止中国重视英语的教育，还有其他国家重视，因为英语是国际通用的语言。
4、按目前的形势来看，至少在短时间内中小学取消英语的可能性很小。虽然呼吁中小学取消英语或者将英语纳入选修课的呼声很高，特别是一些英语成绩较差的考生和家长们，但是执行起来却存在很大的困难。
5、建议取消英语在中小学中的主科地位，自己不太赞同这样的想法。以后必然要学英语，你只要是接触到外企或者去国外英语作为一种世界通用语言，都是一定要会的，现在不学未来也还要学。
6、有些人提议：应该禁止校外补习机构，这样就可以减少家庭经济负担，同时也可以减少学生压力。这样做真的会使学生的压力减小吗？肯定不会减小，甚至还会更加严重。
如看待“英语高考应该取消听力”这种说法?
，降低外语高考分数并不是解决问题的根本，合理设置外语课程才是关键。由于外语本身的重要性以及很多人工作以后很少使用外语这两种情况，因此降低外语高考分数的措施就不是解决这个问题的根本。
第三，取消初中、高中英语的主科地位。全面取消小学一二年级英语课程，降低英语课程在初高中教学中的比重，注重“个性化教育”，切实提高英语学习效率，引导社会对于英语学习“回归理性”。
年起，新疆高考英语听力就已经不再影响高考成绩，是考生可以放弃的部分。
“高考外语改革对中学教学的影响”的调研报告
各地要积极参加安全教育实验区工作，扩大实验区覆盖范围，把参加安全教育实验区作为全面提升安全教育水平的创新抓手。
此次调查的目的在于通过对比各外语培训机构与公共学校的英语教学，了解当 前中小学生接受英语教育的现状，并取长补短，探索中国当代中小学生英语的教 育改革之路。提高学生英语水平，为中国现代化建设储备人才。
学生若能学得一种外语能力，就能帮他打开进入另一个世界的学习之门，最后达成多元学习与价值的目标。
要端正部分整堂课都在开小差学生的学习态度，对不良学习行为及早加以干预。训练学生在课堂中学会倾听别人的发言的习惯和准确表达自己意见的方法。要注意掌控教学的时间与节奏。防止由于时间安排不当而影响教学任务的顺利完成。
高中学校的调研报告1 调查概况 关于教学，新课改的其中一个要求是因材施教。因材施教，最重要的则是了解学生。这次的调查活动，就是以了解学生的学习现状和学习心理作为出发点的。
城市教育发展调研报告范文(一) 近年来，随着城市化进程的加剧，人民群众对优质教育的需求和愿望愈来愈强烈。
为什么要取消高考英语中的听力?
第三，取消初中、高中英语的主科地位。全面取消小学一二年级英语课程，降低英语课程在初高中教学中的比重，注重“个性化教育”，切实提高英语学习效率，引导社会对于英语学习“回归理性”。
，降低外语高考分数并不是解决问题的根本，合理设置外语课程才是关键。由于外语本身的重要性以及很多人工作以后很少使用外语这两种情况，因此降低外语高考分数的措施就不是解决这个问题的根本。
减轻家庭、学校的经济负担。听力需要硬件设备设施，耗费大量的物力财力，而且，在考试中，受环境因素影响，难以体现公平的原则。
从一个方面来说，不考听力也意味着题型的减少，120分的题决定150分的成绩，考得高的同学折合成绩后会更高，低的则更低，进一步拉大了大家之间的差距。高考英语中答题技巧和书写也很重要。
据了解，之所以将听力从高考统一测试中“撤出”，是考虑到听力测试对客观环境的要求比较高，招考部门难以完全保证全省50多万名考生都能在整齐划一的环境中参加考试，这在一定程度上也影响了考试的公平性。
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