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关于高二的化学教案
高二年级化学教案篇1 教材分析 本章以分类为中心，介绍物质的分类、化学反应的分类。第二节《离子反应》从有无离子参加的角度认识化学反应。
篇一：精选高中高二化学教案设计 教学目标 知识与技能： ①掌握烃及烃的衍生物性质及官能团相互转化的一些方法。 ②了解有机合成的基本过程和基本原则。 ③掌握逆向合成法在有机合成用的应用。
高二化学的教案 篇1【教学目的】 以学生为中心，以科学探究为主线，采用动手实验→启发探索→动手实验→分析归纳→巩固练习的教学方法，注重知识的产生和发展过成，引导学生从身边走进化学，从化学走向社会。
高二下册化学教案(精选篇1) 教材分析 《化学平衡》处于化学反应原理模块第二章的第三节，其它三节依次为：化学反应速率、影响化学反应速率的因素、化学反应进行的方向。
高中化学教师教育教学工作计划
1、高中化学老师个人教学计划(篇1) 教学目的： 化学是一门以实验为基础的学科，化学上的许多理论和定律都是从实验中发现归纳出来的，同时，化学理论的应用、评价也有赖于实验的探索和检验。
2、通常中学化学知识和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。
3、高中化学组教学工作计划范文模板 篇1 根据新课程的计划、新教材的特点及新教学大纲的要求，我们制定了本学期的教学计划和方案。
4、高中化学教师个人工作计划1 本学期，我担任高一(25)、(26)、(27)、(28)四个班的化学 教育 教学工作。
5、高中化学教师教学工作计划1 指导思想 我们本着省奔中的教学思路：夯实基础、循序渐进、滚动提高、把握要求、精讲多练、提高效率，搞好高三第一轮复习工作，踏踏实实地进行基础知识、基本技能的复习。
6、高中化学教学工作计划个人 篇一 指导思想： 全面贯彻党的教育方针，根据科学发展观的要求，将教育与生产实践相结合，培养学生能力。以全面推进素质教育为宗旨，提高学生化学科学素养。 工作目标： 培养学生的学习的的兴趣。
如何挖掘化学发展史的教育教学价值
1、年代末仍没有得到大面积的普及， 化学师资的培养( 培训) 和化学教学论的研究也尚未引起人们的普遍注意。
2、利用化学史知识，创设化学教学情境 创设教学情境的目的就在于把抽象、枯燥、单调的化学知识赋予具体的、生动的、丰富多彩的内涵，把化学知识的学习与化学史料联系在一起，通过化学史知识为学生创造一个自主的学习空间。
3、从古至今，伴随着人类社会的进步，化学历史的发展经历了哪些时期呢？ 远古的工艺化学时期。这时人类的制陶、冶金、酿酒、染色等工艺，主要是在实践经验的直接启发下经过多少万年摸索而来的，化学知识还没有形成。这是化学的萌芽时期。
4、通过化学史来激发学生的创新意识，培养学生的创新精神和创新品格，是真正能贯彻在课堂教学中，面向全体学生进行的创新教育，是一种内在的创新培养。
5、通过学习化学教育和化学教学论的形成和发展历程，得到的启示有：它可以使本科学生掌握化学教学论的基础知识和化学教学的基本技能，培养他们从事中学化学教学工作和进行化学教育研究的初步能力。
化学教学法的发展
1、所以教师必须积极主动地面对新课标，走进新课程，及时进行教学方式的探究与转变，切实落实新课标，丰富学生的化学素养，提高学生运用化学的能力，为学生的终生发展服务。新课标新教材的特点及化学教学现状。新课标新教材的特点。
2、现代的化学教学，强调要培养学生的观察力、想象力、思维力和创造才能，而不是单纯的传授知识，要发展学生健全的人格，而不是无视学生人文素质的培养。
3、的儿童中心论以及维果茨基的最近发展区学说等等国外影响较大的教育理论，国内的有陕西省搞的“诱思探究教学法”、浙江省搞的“情、知、性教学法”等等当代教育成果。
4、教学方法是为完成教学任务而采用的办法，它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
5、化学教学方法：激发学生的自学能力 在教学中我们应该充分认识到认知活动的主体是学生。给人以鱼，不如授人以渔。
如何做好改革后的初高中化学的衔接
做好初高中化学的衔接工作，对学生尽快适应高中的化学学习至关重要，可以为学生学好高中化学打好基础。
我觉得要做好高、初中衔接必需做好以下几点：(一)、初高中教材的衔接；(二)、教学办法的衔接；(三)、学生学习办法、学习心理的衔接。
学生要学会将所学知识应用于解决具体问题在实际应用中有所创新。
面对相对滞后的初中化学课程改革，应有效地做好初高中化学衔接教学，提高化学教学质量。教师必须做好化学新课程初高中化学教学的有效衔接，具体地应做好教材知识内容的衔接、学生学习方法的衔接、学生学习心理的衔接。
建立化学概念和规律；而高中化学除了加强形象思维外，还通过抽象、理想化的模型建立化学概念和规律。
