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统编版教材文言文比例
1、语文课文言文比例维持原有的45％至55％；中华文化基本教材将不再限于原有的四书，可包括五经或诸子百家等相关选文。
2、据了解，此次“部编本”教材，换掉了约40%的课文，文言文比例大幅提升。 较之以前的人教版，小学6个年级，古诗/文总计124篇，占到了全部课文的30%。初中3个年级，古诗/文总篇数提升至124篇，占到了全部课文的57%。
3、在整个四套教材2072篇课文中，现代文比例占89%，而文言文的比例占到11%。相比较而言，现代文由小学占绝对的优势95%到初中部分下降到73%，而文言文则由小学部分的5%上升为27%。
4、上世纪70年代末，文言文又开始以较大规模进入小学教材，而中学语文教材中文言文比例曾上升至22%。本次教材变更消息公布后，“语文教材文言文比例飙升”成为中国网络热议的焦点，大多数网友对此表示了支持。
5、和人教版的课本相比，统编版语文教材在文言文的编排上至少反映了这样几个特点： 学段：提前到三年级 课标版教材中，文言文最早出现在五年级《杨氏之子》是在第三学段，现在出现在三年级，在第二学段。文言文的学习整整提前了一个学段。
如何用好初中统编教材的写作体系
在此基础上多掌握一些写作技巧，如多角度的观察，抓住事物特征，有创意的表达――这些技巧将使真话说得更准确，真事写得更生动，真情抒得更感人，作文也更有个性特色，作文与做人也达到了完美的统一。
一方面关注写作的一般要求，如养成良好的写作习惯（包括热爱生活、热爱写作），语言有怎样的要求（文从字顺、语言简明），思路如何展开（思路要清晰，发挥联想和想象），内容如何明确而集中（如何突出中心，怎样选材）等。
在十几年的教学过程中，我总结出以下几点： 重视积累打好基础 新课标指出：语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维。
上海中小学用的是什么版本语文教材?
上海的教材不是人教版。上海教材绝大多数是沪教版本目前，上海的中小学语文教材，历史教材，道法教材都是采用人民出版社的全国部编委教材。上海的小学数学教材是沪教版，英语方面，上海采用的是牛津版教材。
上海小学课文（语文）属于部编版教材全国统一第二版本。上海除了语文教材和道德与法治教材与全国统一的，使用的是部编版教材。
教材版本：上海小学语文的教材为沪教版教材。由上海师范大学主持编写，上海教育出版社出版。
上海市小学其他科目教材信息：劳动技术：四至五年级使用的教材名称为《劳动技术》，对应版本为沪教育。自然：一至五年级使用的教材名称为《自然》，对应版本分别为沪远东、沪科教。由学校自行选择使用。
而且上海的小学里，绝大多数使用的英语教材是《牛津英语教材上海版》，还有一部分使用的是《新世纪版》。
部编版教材全国通用吗?
部编版和人教版区别有以下这些 编写单位不同，部编教材是教育部统一编写的教材，全国通用教材。人教版的教材由人民教育出版社出版的教科书，简称为人教版。
不是统一的，不同地区使用的教材是不同的。按教育部的规定，教材的使用选择权在学校手中，通常一个地区会选择一样的教材版本。
不是，目前，全国使用的小学语文教材共13个版本。按教育部的规定，教材的使用选择权在学校手中，通常一个地区会选择一样的教材版本。
编写单位不同、课外书目不同等区别。编写单位不同：部编版教材是由教育部统一编写的，全国通用；人教版教材是由人民教育出版社出版的教科书。
部编版，通常指中小学教材，是教育部统一编写的教材，全国通用教材。即由中国国务院教育部主持编撰的、全国统一的中小学教材版本。
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