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语文教材有错误要到哪里反应?
正版书中发现错别字可以投诉 正版书中发现错别字，这种情况，可以拨打书页后面的举报电话，以便修改版本，更新内容。
向该书的出版社反应即可，一般书上不会出现这种低级错误。
我坚持自己的意见，不修改； 现在义务教育阶段，使用部编本教材、西南师大的语文教科书问题，应该不会碰上。3 2023年，长沙小学生发现美术教材可能有误。 长沙小学生夏余欣发现美术教材的问题。 美术教材中有以冰川为背景的企鹅的画。
治标：找任课老师讨论，看看怎么修订。或另定教材，多花点钱，学习重要啊！治本：向学校递交意见书，无效的话，向有关部门反映。逼不得已就向煤体反映。立场坚定才有结果。
首先，老师是发现了错误后直接就把出版社告上法庭，还是经过交涉了。详细的不明白，只是说说自己的想法。
语文课本里长短句交错的文章
整散句或长短句交错使用的句子都在小标题为“邓稼先与奥本海默”里：奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的探究生。
句式排列整齐，往往造成一股气势，好念，使读者印象深刻，例如：从：任人宰割到站起来了部分，举了1898年任人宰割的四个例子。 2长短句交错使用，形成一种交错美，.长句表达复杂严密的意思，短句显得活泼，节奏快。
有时长句与短句交错使用，例如“邓稼先与奥本海默”这一部分中，第四段介绍奥本海默的性格和为人，长句和短句就交错使用。句式多变，是为表达思想感情服务的。句式排列整齐，往往造成一股气势，好念，读者印象深刻。
长短句交错使用的效果与好处是什么 以短句为主与长句搭配，使整段句子错落有致，富有变化，读起来朗朗上口。整句指整齐匀称、句子结构相类似的句式，往往构成对偶、排比的修辞格；散句指字数多少不等，参差错落的。
浅谈初中语文教材应用文编辑的缺陷
1、困惑三：教材将“基础训练”改为“积累·运用”，它使语文的人文性体现得更为充分，而在语文的工具性方面，则显得导向欠明，这样让教师难以准确把握工具性训练的度，尤其针对青年教师来说，就显得难度更大，这便成为一线教师的一大困惑。
2、“文体中心论”的特点就是以教会学生学会“记叙文、议论文、说明文、一般应用文”为终极目标。这种作文教学有它自身的优点，但也存在不少缺陷。
3、应用文写作与人们的学习生活紧密相关，具有较强的实用性，而文学写作比较注重文学性和艺术性，注重文学的形象思维。无论是应用文写作还是文学写作，对语言文字的功底要求都比较高。
4、其实这根本不是偏题怪题，训练点就在语文教材中。所以说，无论从教材的编排，学生的实际，甚至为考试的得分，应用文写作应在作文教学中重新拥有一席之地，而不是被其他内容挤占得无容身之处了。
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