中学地理教材特点是什么（中学地理教材特点是什么内容）

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1、高中地理和初中地理的区别包括：知识内容构成不同、难度构成不同。知识内容构成不同：初中地理偏向于基础，大多数是地理常识，比如大洲大洋、世界著名海峡、主要地区地理位置、温度带等等相对基础的知识。

2、高中地理和初中地理是学习地理科目的两个不同阶段，它们之间存在以下几个不同点：知识深度和广度：高中地理相对于初中地理来说，对地理知识的要求更深入、更广泛。

3、一。初中地理：主要包括中国地理和世界地理（主要包括中国各地已经世界各个大洲或国家的相关情况）二。高中地理：分为三个部分。自然地理、人文地理、区域地理。

4、高中地理主要是解释地理事物形成和它的演变原因，高中地理的理论性更强。高中的地理知识大多数属于理解型知识。初中地理主要是讲地理事物的分布和特点。初中的地理知识大多数是记忆型的知识。

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5、高中地理是初中地理的进阶性学程；高中地理主要是解释地理事物形成及其演变原因，其理论性更强。

如何学好地理，如果老师不会教呢兴趣是学好的前提，学地理要先引起对地理的兴趣，如对世界的地形风貌有兴趣，对世界各种地名、人名、风景名盛有兴趣等。

利用课本，学会举一反三做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如：区域地理（大洲或国家）：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。

要熟悉地理课本中的基本概念要想了解所学地理知识，必须要从基本概念入手，如果什么是地势、什么是地形都弄不清楚，又怎么能了解后续所讲的知识呢？因此，弄清概念，才能学好地理。

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而多媒体网络本身就是一个突破空间限制的巨大的信息库，加之它强大的处理、综合信息的功能，这一特点在和地理学科教学的融合中，可以得到酣畅淋漓的发挥。

利用多媒体技术，轻松突破地理教学重、难点在信息时代的今天，把现代信息技术引入地理课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。

摘要教师在教学中有意识地把语文、美术、音乐、现代信息技术等各学科知识融会贯通地运用到地理教学内容中，可以拓展学生的思维，培养学生思维的广度和深度，有效地提高地理教学效率。

探究学习模式的基本特点是：①以问题为中心，以问题解决为目标；②注重学生的独立思考活动；③着眼于学生思维能力的培养；④关注知识的建构和运用。探究学习实际上是“任务驱动型”的学习。

综合性。探究性学习是新课程倡导的一种学习方式，运用探究性学习方法能让学生从探究中主动获取知识、应用知识、解决问题。其特征有自主性、实践性、过程性、开放性、问题性等。

创设情境：使学生的学习能在与现实情况基本一致或相类似的情境中发生。需要创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的学习情境，引导学习者带着真实的任务进入学习情境，使学习更加直观和形象化。

1、人教版：是由人民教育出版社出版的，全国通用，比较适合应试教育。湘教版：是由湖南教育出版社出版的，注重实验，地方为主，素质教育为中心。初中地理湘教版和人教版所学内容不完全一样。

2、人教版与湘教版（包括中图版、鲁教版）的最大区别是：人教版能够形成较为完整的知识体系，循序渐进，比较符合中学生的认知规律。优点是容易构建出高中地理学科的知识体系，但无法与新课标的要点紧密结合。

3、人教版的更详细，湘教版有点难，但不是太系统，注重素质教育知识点是一样的，湘教版可读性比较强，考试大纲和课程标准都是一样的。

4、首先从出版社来看，人民教育出版社和湖南教育出版社，哪个级别高、资历老、经验丰富、实力强大。

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