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中学生涯规划教育的五点思考
而个体是选择的客体，因此高中生涯教育应该包括以下内容：生涯规划意识唤醒、自我认知、外部认知(大学、专业、职业探索、升学方式等)、生涯决策、生涯管理、生涯实践、生涯评估。
今年四月， 教育 部基础教育司副司长申继亮在北师大实验中学生涯教育研讨会讲话中指出：当前教育部正在着手建立中学生发展指导制度，将于20XX年下半年颁发中学生发展指导规划纲要，将明确提出中学生生涯规划是中学生发展指导的最核心内容之一。
个人价值观： 教师可以鼓励学生思考他们的个人价值观和职业道德。学生需要了解他们是否愿意从事与他们的价值观一致的工作。职业生活平衡： 教师应提醒学生考虑职业生活与个人生活之间的平衡。
中学生涯教育的必要性：提高学生自我认知：生涯教育有助于学生了解自己的兴趣、特长、价值观和职业倾向，从而明确个人发展方向和目标。
对初中生进行职业生涯规划教育有何重要意义?
1、其实不然初中生的价值观还没有完全形成，可供发掘的潜力也还很多；如果能更早的让孩子接触职业生涯规划的引导，有利于树立正确的价值观；同时职业对学历，能力的要求也会促使孩子积极向上。
2、职业生涯规划的意义：做好职业生涯规划，可以分析自我，以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。通过职业生涯规划，可以重新安排自己的职业生涯，突破生活的格线，塑造清新充实的自我。
3、而生涯教育的意义就在于帮助学生建议生涯规划意识。让学生认识自我，思考学习与未来专业职业发展的关联性，找到人生的方向。帮助学生全面认识自我 认识自我主要包括兴趣、性格、能力、价值观等。
4、职业生涯规划的重要意义体现在以下几个方面：职业生涯规划有助于确立个人发展目标。
如何利用校园文化活动开展中职生职业生涯教育
在职业教育领域中，贯穿传统文化教育可以从三个方面来实施：加强校园文化建设，营造良好育人氛围。校园文化建设是学校德育工作的重点，能对学生起到润物细无声的教育作用。
角色扮演：学校可以通过组织角色扮演活动，让学生扮演不同的职业角色，学会理解不同职业所应该遵守的职业道德规范，增强自身的职业道德素养。
结合中职招生宣传、职教改革、德育与校园文化、校企合作、毕业生就业等工作内容举办生动活泼、形式多样、简朴务实的`职教活动，大力营造发展职业教育的良好社会氛围。
职业素养的培育可通过课堂教育、环境教育和校园文化活动等途径进行。
需要在课外得到释放，否则就只好在校内无聊的嬉戏打闹，这也正好是我们寓教于乐，实施行为品德教育的良好契机，因此，中职学校丰富活跃的校园文化就显得格外重要。
论文关键词：职业教育；中职生；职业生涯规划；技能；就业；方案 论文摘要：职业生涯规划教育是中等职业学校教育教学工作的重要组成部分，是学校成才教育、职业道德教育、就业与创业教育的重要内容。
