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本文目录一览：
- 1、初中英语高效课堂的打造方式
- 2、今日聚焦:农村中学英语教学现状调查分析与对策
- 3、中国学校英语教育现状
- 4、农村初中英语教学管理的措施
- 5、中小学英语教育调查报告
- 6、[浅谈在交际教学法指导下的初中英语教学]初中英语一对一教学法_百度知...
初中英语高效课堂的打造方式
1、初中英语高效课堂的打造技巧 教师备课，学生预习 教师的备课是高效学习的前提 教师备课，编写教学方案，才会明确学生的学习目标，才不会让学生盲目的去预习。参照学习目标更能让学生分清重点和难点。
2、通过小组合作评价制度调动学生的参与，以及适当的激励，为实现全体学生高效学习，实现课堂更大面积高效作准备。 将小组学习落实到位 小组合作学习作为现今课堂上主要的学习方式。
3、初中英语高效课堂的打造 融洽的师生关系是前提 初中生时期亲师性较强。如果他们对某个老师有好感，他们就会对这个老师的课感兴趣并且很重视，肯定会认真学习。
4、而高效的英语课堂是提高教学质量的主要方法。改变教育模式，在课堂上做到以学生为主，教师为辅；而不是一味的是以教师讲解为主，学生被动接受为辅，要让学生体会到学英语的乐趣，主动学习。
今日聚焦:农村中学英语教学现状调查分析与对策
初中英语对话教学存在的问题 重视词汇和语法，忽略对话和语境老师在进行英语对话教学时，往往对于语法和词汇等过于重视，学生学到的知识较为死板，导致对话的语境遭到分割而变得不完整。
教学设备的使用对英语教学效果的提高有良好的促进作用，由于农村的教学设施比较简单，教育部门应加大对农村初中英语文化教学设施的完善。
副科，在课程的设置和平时的教学活动中，一些中职学校对英语教学每学期的课时和学制方面内容进行了限制，对教师教育教学方面的考评缺少评价体系和竞争激励机制。
农村小学教育教学质量一定会越来越好。农村小学教育现状分析及对策2(一)教育教学方面一是重知识轻能力。尽管从理念上看，学校要培养全面发展的人，但实际上，即使在小学阶段，以考试为中心的现象也很普遍。
初中英语阅读教学存在的问题与解决策略教育论文 篇1 初中是学生语言发展的一个举足重轻的阶段，初中的阅读课是阅读能力培养的重要阵地，是广大英语教师探讨和研究得最多的教学组成部分。
农村英语教学中面临的问题主要是资源相对匮乏。首先，根据当地的学校教育学科安排，多与老师学习，与老师多沟通，如何培训孩子的兴趣，了解目前存在的问题。
中国学校英语教育现状
本文将深入探究中国学校英语教育现状，帮助读者更好地了解该领域。英语作为必修课中国自1980年代末期至1990年代初期开始，在全日制普通大学推行英语等级考试，作为对选择英语作为第一外语必修课课程的达标要求。
目前我国在线语言教育市场规模持续增长，用户数量不断扩大，长远来看在线语言教育还将获得更大的发展。但目前在线语言教育市场过于集中，三四线城市还有很大的发展空间。
在教育界，越来越多的专家学者提倡尽早开始儿童英语早教学习，帮助孩子在最适合的阶段开始习得外语。
第三，取消初中、高中英语的主科地位。全面取消小学一二年级英语课程，降低英语课程在初高中教学中的比重，注重“个性化教育”，切实提高英语学习效率，引导社会对于英语学习“回归理性”。
农村初中英语教学管理的措施
1、培养学生学习的主动性、改善教学设备、完善评价机制是改善农村初中英语教学现状的主要措施。相关部门应对农村初中英语教学中的问题进行关注，促进农村初中英语教学的体制更加完善。
2、初中英语课堂管理的方法有哪些 让教学魅力说话， 建立尊师爱生、团结协作的师生关系是课堂管理的首要 首先，作为一名教师你要让学生尊重你、信任你。
3、以英语能力训练为核心，可以开展一系列教学活动：课本剧表演、朗诵比赛、演讲比赛、书法比赛、英文歌曲比赛、作文大赛，还可以办墙报、手抄报等，这些活动必将极大地激发学生的学习兴趣。
4、初中英语课堂管理的方式 创设语境，加强诵读，为学生创造使用英语的环境 想要有效的教学初中英语中的词汇，必须把词汇以及句子、语篇进行有效的结合，这样不但有效地提高了词汇教学的有效性，而且给词汇赋予了生命和活力。
中小学英语教育调查报告
对于学习英语的目的，有75%的学生认为学习英语是为了学业考试，有68% 的学生是为了为以后就业做准备，31%的学生是出于对英语或英语文化感兴趣而 学英语，3%的学生为将来出国而学英语。
按照教育厅文件要求，吸取省内外小学开设英语课程的经验，我们制定了英语课程开设方案。
关于英语的社会实践调研报告第一篇：通过校外教学实践，我发现一些学生不喜欢上英语课。他们在英语课上总是眉头紧锁，满脸疑惑。尽管竭尽全力想学会，可是学习效果不佳。针对这一情况我展开了调查。调查以问卷形式进行。
师资情况调查 为了更好地了解我县小学英语教学现状，本学年特对各小学英语师资情况进行调查。
小学生英语词汇教学调查报告 调查的提出 英语词汇是语言的建筑材料，与语音、语法、句型、课文相结合；另一方面在听、说、读、写之中体现。要记的词汇很多。
故事教学法 故事对孩子们具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容丰富和趣味性，在故事中贯穿英语内容，可以充分调 动孩子的积极性，使孩子的注意力集中起来，在和谐的气氛中增进学习意识，提高学习兴趣。
[浅谈在交际教学法指导下的初中英语教学]初中英语一对一教学法_百度知...
英语交际法在一定程度上颠覆传统的英语教学法，它注重的是对学生运用语言能力的培养，主要体现为师生互动、教学互动，通过教师引导、讲授，创设语言环境，使学生进行自主交流，把所学知识运用到现实生活中，达到培养学生交际能力的目的。
口头语言是有声语言。在口头交际中，语音是十分重要的。语音、语调、语速是否符合英语的标准和规范，直接关系到口头交际的质量。在初中英语课中，学生在“听”的问题上总是有困难。让学生突破听辨，对教师来说，也是一大挑战。
初中的外语教学在听说的基础上加强了写的训练，首先就要激发学生的兴趣，调动他们学习的积极性，打下较好的语音、语调和书写基础，获得英语的一些感性知识。外语教学中的“教学法”一词，既可理解为教与学，更可理解为教师教学生如何学习。
交际教学法是美国社会语言学家海姆斯在1972年提出的。后来在此理论基础上，肯纳尔(Canale)和斯温(Swain)进一步完善了他的理论，他们认为交际能力应包括四个方面的内容：语法能力、社会语言能力、话语能力和策略能力。
激趣法通常采用的是教学游戏法。 “兴趣”是学好英语的前提 兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。古人说：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。
初中英语十大教学法 导入法：包括直接导入，游戏导入，情境导入，多媒体教学，故事导 入，歌曲导入，悬念导入，对比导入 交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。
