中学英语课堂导入视频教学（中学英语导入方法）

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1、把学生的值日生汇报作为课堂教学的导入，或让值日生汇报当天学生的出席情况、天气情况，或师生就日常用语进行问教师也可让一位学生上台演讲三分钟，演讲的内容可以是话题报告，也可以是看图说话。

2、故事导入故事导入的魅力在于既能集中学生注意，又能自然导入新课，还能启迪学生的思维，培养学生丰富的想象力和欣赏力，加强他们的好奇心，自然就去课文中寻求答案。

3、可以选择在复习上一课时知识的基础上导入新课，如果阅读材料的内容与上一课时密切相关，采用这种方法导入新课无疑有承上启下的作用。如八上Unit 1 Section B 3a中文章的作者就是2a听力材料中的主角。

初中英语课堂怎么导入　　兴趣式导入能激发学生学习兴趣的方法很多，根据学生的年龄特点，在教学中可充分创设情景，利用电教手段和直观教具形象地导入新课。

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初中英语教师课堂导入方法英语课堂做到寓教于乐，开展英语知识游戏教学对于初中英语的导入教学来说，方法多种多样，其中游戏教学导入方法是一种较为有效的，也能吸引学生注意力的方法。

可以选择在复习上一课时知识的基础上导入新课，如果阅读材料的内容与上一课时密切相关，采用这种方法导入新课无疑有承上启下的作用。如八上Unit 1 Section B 3a中文章的作者就是2a听力材料中的主角。

教师在教学过程中只有因地制宜，找出适合自己特点的导入方法，才能达到预期效果。初中英语课堂导入的方式 (1)谈话导入法。利用新课开始前几分钟和学生作随意交谈(Free Talk)，使学生在不知不觉中进入新课。

初中英语课堂导入有哪些方法复习导入法复习导入法是教师在讲授新课之前，让学生复习前面所学过的知识或与本课有关的语言点及知识点。在复习过程中，教师要充分调动学生的积极性，以帮助学生回忆旧的知识，从而更好地引入新授课题。

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由复习旧课导入新课是最常用的方法，有利于知识间的衔接。提问复习和新课内容密切相关的已经学过的知识，一个或几个问题就可以引起学生的积极思考，过渡到新课也十分自然。

在进行课程导入前，英语教师需要并根据不同的教学对象和课程内容选择不同的导入方式，根据学生的知识水平和该阶段的性格特点等，选择能够最大限度地调动学生积极性的导入方式，引起学生对知识的注意，从而达到英语教学的目的。

故事导入故事导入的魅力在于既能集中学生注意，又能自然导入新课，还能启迪学生的思维，培养学生丰富的想象力和欣赏力，加强他们的好奇心，自然就去课文中寻求答案。

初中英语课堂该如何导入初中英语课堂导入的要求激发学生的兴趣要课堂导入发挥其作用，就需要课堂导入能够激发学生的兴趣。从心理学分析，兴趣的产生能够为认知、学习的过程提供良好的精神状态。

初中英语课堂导入的方法提问导入法心理学认为，思维总是从问题开始的。

提问导入法是指教师通过有针对性地提出问题，促进学生思考，师生通过问答自然而然地引出新课的导入方式，能把学生迅速从无意注意引向有意注意，是课堂教学中最简便、最常用的一种导入方式。

初中英语教师课堂导入的方式利用背景知识，通过daily report和问答形式导入在牛津初中英语教材中，每一个单元都有相关的背景知识和材料的课文。

1、温故导入法在每堂课的起始阶段，教师要有意识地选择一些与新知识有内在联系的已学过的知识，进行对比或提问来唤起学生对已学知识的回忆，达到温故而知新的目的。

3、初中英语教师课堂导入的方式利用背景知识，通过daily report和问答形式导入在牛津初中英语教材中，每一个单元都有相关的背景知识和材料的课文。

4、初中英语课堂该如何导入初中英语课堂导入的要求激发学生的兴趣要课堂导入发挥其作用，就需要课堂导入能够激发学生的兴趣。从心理学分析，兴趣的产生能够为认知、学习的过程提供良好的精神状态。

5、良好的课堂导入能够营造良好的学习气氛，在极短的时间内使师生之间产生情感共鸣，唤起学生自主学习的热情。

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