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初中的课堂教学管理有什么特点
自由、安全、创新的认知发展空间，让他们无论在行动上还是在心灵上都有一种自由感、安全感、解放感。课堂应是解放学生的地方，而不应是禁锢学生思维的场所。
课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、锻炼多种能力和养成一定思想观念的重要渠道。
管理好课堂，不是单纯的是在课上管理，而是注重课前的铺垫，课上的调控，多方面多层次的做有心人，顺势的营造积极的课堂学习氛围。
初中教学管理的方式 以身作则，勤字当先 初中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强、好奇心大、可塑性强。班主任要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
一旦学生能够具备了竞争意识，他们在学习上就会积极起来，克服遇到的困难，提高数学知识的学习效率，从而取得成绩的进步。
中心中学的教学特色
1、自1996年学校成为市示范中学以后，学校又提出了向省级示范中学行列迈进的目标。要实现这样的目标，广大教师应具备什么样的条件和素质。
2、学校倡导“进德修业、和谐施教的教风”和“勤学多思、乐做会创”的学风。课堂教学突出目标综合化、过程主体化、方法活动化的特征；求真务实，争取最大的教学效益。
3、东莞市第一中学：高水平教育教学研究实验学校，设施齐全，教学管理规范。 东莞市第二中学：教学资源优质，注重学生的全面发展，拥有良好的办学声誉。 东莞市中心中学：师资力量雄厚，教学设施先进，以创新精神为特色。
南召现代中学的管理特色
硬件设施起点高，设施先进，内部配套设施将随办学规模扩大，计划完善。学校依山贯水，自然环境优越。选任教育界知名专家主持校政，建立起团结、坚定、务实、创新的领导班子和奋发进取、追求卓越的教师队伍。
组织层面：现代学校管理以“人性化”代替“枷锁式” 刚性管理的制度是“枷锁式”的，柔性管理的制度是“人性化”的。现代学校管理制度，应该是一种“人性化”的柔性管理制度，这种制度要能体现出对人的基本尊重和关怀。
转变管理理念，提高学校凝聚力不断加强“以人为本”的管理理念学校在推进新课程改革时，必须要尊重学生、尊重教师，树立“以人为本”的管理理念。
南召一中始建于1938年，前身为现代中学。是南阳市重点高中之一。
简介：南召县第二高级中学（云阳二高），位于南阳盆地北缘，南阳市云阳镇镇政府附近，占地面积2万平方米，建筑面积4000余平方米，是南阳市B类高中。修建于1938年，前身为“现代中学”，是南阳市重点高中之一。
(1)实行校长负责制，推进现代学校管理制度的建立。校长是学校的法人代表，应按有关规定行使职权、履行职责，并代表政府承担管理学校的全部责任。
深圳美中学校的教育特色
1、教育特色。学校以“培养具有中国灵魂和世界眼光的精英人才”为办学宗旨，以“民族化、国际化、人文化”为办学特色，努力创设适合学生发展的最优教育，让孩子的潜能得到最大的激发。
2、学校以“培养具有中国灵魂和世界眼光的精英人才”为办学宗旨，以“民族化、国际化、人文化”为办学特色，努力创设适合学生发展的最优教育。
3、学校以“培养具有中国灵魂和世界眼光的精英人才”为办学宗旨，以“民族化、国际化、人文化”为办学特色，努力创设适合学生发展的最优教育，让孩子的潜能得到最大的激发。
4、深圳美中学校双语初中部共有学生200多人，作为深圳市美中学校的领跑方阵，中学部锐意进取，努力开拓，以先进的教育理念、优质的师资队伍、创新的特色教学、多彩的学部文化和多样的学生活动赢得了广大学生和家长的充分信赖。
5、好。深圳市美中学校是深圳市一级学校，深圳市花园式办学单位，经深圳市教育局批准开展高中国际课程实验学校，深圳市绿色学校。学校师资力量雄厚。学校教学气氛好。所以好。
6、深圳美中学校国际部是美中学校的重要组成部分，是和小学部、初中部、高中部平行的一个实体学部。国际部主要负责国内计划出国学生、国际来华学生的教育教学和管理。
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