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高中生有哪些有关英语的研究性学习的课题?
1、英语是我们高中学习的一门重要学科，因此对它掌握如何对我们来说是至关重要的。现在我们研究广告英语的特点这项研究，可以扩大知识面，熟悉新单词，了解英、美等国家的文化和习俗。
2、课题组长 王浩冰 班级 高一四班 指导老师 边鹏鹏 研究背景：随着社会经济的快速发展，国际化接轨的信息化，英语在我们的生活中体现出非凡用途。
3、第模拟。提高口语能力的第一步就是模拟生活里的情节，模拟以英语为母语的人的语音和语调。第朗读。提高口语能力的第二步是大声朗读。朗读也可以说是第二模拟，所以也需要有意识地以磁带里的语音、语调去朗读。
4、只要这样持久坚持，英语朗读必定会带动学生们学习英语的信心和兴趣，必定会提高他们英语学习的成绩，形成良性循环，有利于英语教学。加强背诵，培养语感语感是学习英语和使用英语的核心。它是比较直接、迅速地感受语言文字的能力。
5、”兴趣有利于学习英语，能唤起我们对英语学习的求知欲。只有对英语学习产生浓厚的兴趣，我们才能化被动为主动，享受英语学习的过程。我们可以通过阅读英语书籍、报纸，观看英语电影，听英语歌曲来培养兴趣，逐渐喜欢上学习英语。
如何提高中学生英语自主学习能力开题报告
1、因此，我们进行科学研究，一定要多方面地收集资料，要加强理论学习，这样我们写报告和方案的时候，才能更有把握一些，制定出的报告和方案才能更科学、更完善。
2、首先我们必须承认，英语是世界上最优美的语言之一，平时在学习英语的时候要多注意她的优美之处、合理之处、生动之处，不能总盯着她让你觉得别扭的地方，你觉得不好理解的地方。
3、我们需要做到：如何提高英语的学习兴趣 1．丰富多彩的导入 亚里士多德说过：“思维是从疑问和惊奇开始的。”人的思维开始于问题。
4、关于如何培养中学生英语自主学习能力的建议如下：创设氛围，激发学生自主学习意识 “兴趣是学生最好的老师”。促进学生学习原动力的不是老师，而是学生对学习兴趣。
5、教师应努力激发学生学习英语的兴趣。教师应积极改进教学方法，提高课堂教学效率。教师要注重优化课堂结构，促使学生获得最佳效益。教师应注重对学生活动结果的评价和分析。
初中英语研究的课题有哪些
1、适合初中学生研究的课题有提高学生英语早读效率的研究，培养初二学生自主学习英语习惯的研究等。提高学生英语早读效率的研究：听、说、读、写是英语教学中的四大要素，密不可分。
2、课题名称：《初中英语课堂教学活动设计有效性研究》课题研究的背景和意义 1 新课程改革的需要。新课程改革提倡课堂教学要注重有效性。而有效是教学的本质特性，也是当前课程改革的核心思想。
3、设计问卷调查，了解本校英语课堂教学的主要模式和部分学生不喜欢英语课的原因，并了解学生喜欢的课堂类型及对图片教学模式的看法，为课题研究提供第一手的资料。
4、课题成果的预期和呈现 教学反思； 随堂教学随笔； 自制教学用具； 教学设计； 教学论文《游戏的华丽转身》 注：正文楷体小4号，篇幅控制在A4纸6页的范围内。
5、它既是反映学生英语综合水平的体现，也是中考失分较多的因素之一。本课题研究立足于我县初级中学九年级学生，学生在英语学习中普遍对书面表达训练有畏难情绪，多数学生畏于老师的任务和要求，勉为其难，勉强完成写作。
初中英语写作课题研究
1、看到班上10%的长期空白写作，却也无能为力。如何培养初中英语书面表达能力，这是广大英语教师所面临的重要课题。
2、下面我就结合实践对如何提高初中学生英语写作能力谈谈自己的几点认识。激发学生写作的兴趣 激发学生的兴趣是促使学生积极参与课堂教学的前提。兴趣是最好的老师，是学生学习的内在动力。培养兴趣对英语教学尤为重要。
3、拟题要多维度考虑，不仅要考虑到英语语言知识技能的提升，还要考虑到学生的实际需求和能力培养，因此，在激发学生创造力、探究精神、团队合作等方面进行思考，提高学生运用英语语言的实际能力。
4、初中英语课题研究可以从：英语听说、词汇、阅读、写作、语法、教材、语言能力与应试、教学设计与活动等等方面进项展开，对于课题研究上的各个问题事项要求原则问题，大家不妨来职称驿站网看看。
5、课题名称：《初中英语课堂教学活动设计有效性研究》课题研究的背景和意义 1 新课程改革的需要。新课程改革提倡课堂教学要注重有效性。而有效是教学的本质特性，也是当前课程改革的核心思想。
6、我们认为教会学生巧记英语单词的方法是英语学习的关键，因此，特申请该课题的研究工作。 本课题所界定的“单词教学”是指初中英语单词教学。
如何改进农村中学生英语学习方法课题研究阶段总结
1、读后活动一般可以包括：转述所学内容；根据所学内容进行角色扮演；讨论；续尾；写摘要等。
2、如何提高初中生英语学习兴趣的课题中期成果：创建积极的课堂环境，并且出营造良好的学习氛围。英语学习要有一个良好的语言环境和轻松、和谐的学习氛围，因此，课堂学习要为学生创设自由、平等的学习空间和心灵交流的空间。
3、研究学生的学习态度和兴趣，让学生认识到英语的重要性和趣味性，激发学生主动学习、乐于学习、养成良好的学习习惯，为学生的终身学习打下基础。研究科学的教学策略和教学模式。
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