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本文目录一览：
- 1、劳动与教育的关系
- 2、如何对初中生进行劳动教育
- 3、中小学劳动教育的基本原则
- 4、为什么要开展劳动教育
劳动与教育的关系
人的全面发展需要劳动教育，劳动教育也是素质教育的重要一部分。情感教育通过劳动的实践，让同学们获得情感的体验，懂得珍惜劳动成果、尊重他人。
没有劳动教育，其他“四育”会缺少现实的、具体的物质实践基础，会缺乏对丰富多样的社会关系和社会性的生命情感的切身体验。如果对劳动教育的本原意义和综合育人价值不能给予正确的定位，人的全面而自由的发展将难以真正实现。
让学生在劳动教育中学会手脑并用，学思结合，培养学生的实践能力和创新思维。总之，学生的全面发展是全面自由的和谐的发展，而不是片面的发展。
如何对初中生进行劳动教育
参与适当的家务劳动，主动维护家庭卫生环境。参与洗一双筷子、摆一下拖鞋、随手擦干净洗手池、择菜切肉等劳动。家长可以让孩子来进行家庭家务劳动的分工和指挥，提高孩子参与劳动的积极性。
劳动技术课应切实对学生进行安全教育，要求学生树立劳动安全意识、自我保护意识和环境保护意识；学会正确使用工具、设备，自觉穿戴必须的劳动保护用品；从小养成严格遵守劳动纪律，自觉执行 规章制度 的良好习惯。
(1)做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参与班级劳动，劳动到位。 (2)开展每月一次的学校大扫除活动，增强学生的劳动意识，对学生进行劳动技巧的指导。 课堂教学。
通过主题班队会对学生进行教育 明白积极参与并做好值日扫除等日常劳动是每个学生应尽的责任与义务，树立劳动意识和责任意识。
对初中生进行劳动教育，我们可以给学生布置在家里做一些力所能及的家务活。同时在学校打扫卫生。
中小学劳动教育的基本原则
1、法律分析：把握育人导向。遵循教育规律。体现时代特征。强化综合实施。坚持因地制宜。法律依据：《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》 第一条 第三款 ——把握育人导向。
2、培养学生热爱劳动和劳动人民的情感。养成劳动的习惯，形成以劳动为荣，以懒惰为耻的品质。抵制好逸恶劳、贪图享受、不劳而获、奢侈浪费等恶习的影响。
3、劳动课程目标设置的基本原则如下：坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的劳动知识和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。坚持有机融入。
4、照顾身边的动植物，关爱生命，热爱自然。中高年级：以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。
5、强化社会责任感。中小学劳动教育的意义：培养劳动意识：通过劳动教育，小学生会逐渐认识到劳动的重要性，形成劳动意识和敬业精神，认识到自己可以通过劳动来获得成就感和自豪感。
6、义务教育课程的基本原则共五条。育人为本，坚持德育、智育、体育、美育、劳动教育，“五育”并举，九年一贯设置课程，完善课程类别与结构，优化课时比例。
为什么要开展劳动教育
培养学生奋斗精神。学生德行的养成、奋斗精神的培养始于辛勤劳动教育。引导学生在成长过程中能辛勤劳动并以此为荣，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的信念，这是教育的重点与方向。培养学生诚信品质。
适当的劳动教育，不仅不会影响孩子的学习，反而对孩子的成长有着至关重要的影响，不仅可以让他们学会劳动技能、增长生活见识，还能强健体魄磨练意志，是一项意义深远的素质教育工程。
劳动教育是培养造就全面发展人才的必要条件，也是基本途径和有效途径。劳动教育使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，培养劳动技能，热爱劳动，养成劳动习惯。
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