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情景教学法在初中英语教学中的应用
1、在初中英语教学过程中应用情景教学法时，可以通过游戏方式组织开展丰富多彩的教学活动，调动学生参与英语学习的积极性，突破以往单一的英语教学方式，更大程度上避免学生产生疲劳和厌倦情绪，促进初中英语教学活动的顺利开展。
2、教学片断一：利用录像还原情境，复习旧知识。
3、趣味游戏法 游戏是一种娱乐、放松身心的方式。在中学英语情景教学中也可以采用一些英语趣味游戏，这也是中学生参与课堂活动最有效的、最便捷的途径之一。
4、摘 要： 情境式课堂教学是一种新的教学模式，该方法主要在教学中为学生创造一种教学氛围和语言环境。可使学生更好的感知语言的魅力。从而更加快速的掌握语言知识点，提高语言能力。
英语课堂中情景教学法探析
1、这些直观的道具使学生对英语知识的理解运用到现实生活中，从而加快教学的节奏，锻炼学生的反应能力。 趣味游戏法 游戏是一种娱乐、放松身心的方式。
2、在初中英语课堂教学中，越来越多的教师开始利用情景教学法来进行教学。情景教学法能引起学生极大兴趣，激发学生向知识领域不断探索。
3、摘 要： 情境式课堂教学是一种新的教学模式，该方法主要在教学中为学生创造一种教学氛围和语言环境。可使学生更好的感知语言的魅力。从而更加快速的掌握语言知识点，提高语言能力。
新课程下初中英语课堂情景创设教学策略探析论文
现行的中学英语教学由于缺乏语言环境，课堂40分钟的利用率如何，直接影响学生语言能力的提高和智力的开发。
初中英语教学特点及其教学现状分析 初中英语教学对于学生英语学习的影响是广泛而深远的，根据我国大部分初中学校来看，英语教学是系统性地向学生介绍和传递英语知识的开端。
“听”是学习语言的基础，听得懂才能学得会课堂上用英语组织教学，教材是培养学生听、说读、写的很好材料。要使学生听得懂、听得明白听得有趣，教师每堂课必须有一个行之有效的课堂设计，教学要有知识性、科学性和趣味性。
要达到这一目的，教师可以有很多选择，笔者认为利用英语说唱(chant)进行课堂导入就是比较有效的一种策略。
初中英语教学中的有效策略 1教师要做好备课工作，提高英语课堂教学质量：教师在备课时应根据本班级同学的兴趣爱好，有针对性的对教材进行加工提炼，再通过合理的方式加以组合，使学生产生学习兴趣。
初中英语教学论文篇一：《初中英语教学中多媒体技术运用》 摘要：对多媒体技术在初中英语教学中的应用进行 反思 ，分析其正面作用与存在的问题。
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