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语文是什么时候开始的?
1、据《六十年”语文“史论（1887-1950 》，“语文”一词产生于19世纪末，在解放前已是一个常用词了，但作为课程名称的时间较晚。1905年，清朝在废除科举制度以后，开始开办新学堂。
2、年开始的 我国古代没有“语文”这个词，直到近现代才出现“语文”这个词。现今，“语文”二字早已根种在现代人的心中，从牙牙学语的孩童到耄耋之年的老人，从街井的妇人到彬彬的学子。
3、自从出现了文字，也就开始了语文教育的发端。 到了奴隶社会，我国就开始出现了正式的学校。 有了学校，相应地也就有了课程和教学。
4、春秋时秋，孔子开设学堂开始教学。所讲授的内容多样， 从个人修养到治国之道。其中，很大方面就是现在的语文。
5、一直到19世纪末，西学东渐，废除科举，兴办新学堂，在白话文运动的推动下，开始借鉴外国的经验，尝试编写新的蒙学语文教材。1897年，南洋公学外院师范生陈懋治、杜嗣程、沈叔逵等编著的《蒙学课本》堪称开山之作。
如何理解我国语文教材的历史演变与社会需要的关系?
1、新中国成立以来，前50多年的中小学教材都是全国统一编写的，即所谓的“一纲一本”时代。在这期间，人民教育出版社根据教育部颁布的教学大纲编写教材，各地的中小学通用人民教育出版社的教材。
2、所谓线，就是历史社会发展演变的基本脉络和基本规律。这样用点线相互相连，以线串点，以点连线，使学生既了解把握历史发展的基本线索，又对历史上一些重要的史事有所理解，便于学生打好历史的基础。
3、第一，在推动人文科学其他学科的发展中，在推动人文科学之外的社会科学、思维科学以及管理科学等的发展中，具有不可或缺的独特作用。
我国语文教育史上第一套以现代教育科学理论为依据的语文课程纲领是什么...
目的是对所有适龄儿童少年统一实施的具有普及性、强制性、免费性的学校教育，提升国民素质的基础，实现社会公平。
年颁布新中国成立后的中学各科教学大纲，人民教育出版社出版完全自编的第一套 12年制中小学教材，首次使我国的。课程实现了国家的高度统第二套中小学教材。
指导思想： 全面贯彻党的教育方针 深刻领会把握住《中学生德育大纲》的方向，结合学校德育工作的要求，注重工作的科学性.思想性和层次性，抓好班级教育工作。
Tyler）本人的“现代课程之父”的卓越地位，而且勾勒出现代课程理论的基础轮廓。
语文学科的演变过程
1、语文性质的演变过程是一个复杂而多变的历史过程。
2、语文性质的演变如下：“语文”不是由来已久，“语文”这一门学科也有着非常复杂的历史。
3、总之，“语文教学形成的最初阶段”是一个漫长而复杂的过程，经历了从口头语言到书面语言、从民间办学到官方办学、从传统经史之学到现代语文教育的演变。
4、这个学制一直沿用到清 *** 灭亡，后来的学制也都是在这个学制的基础上演变的。 在学制方面，该章程把小学教育分为初等小学堂和高等小学堂两段，分别修学5年和4年，学制共9年。
5、但是，与其他学科相比，中学语文教学在知识问题上有它的特殊性。一方面，“语文知识”是语文课程的一个重要内容，“知识化”是提高语文教学效率的基本保障。
6、从第一课《中学时代》开始，新教材的编排设计就体现出具体方法技能的学习指导，通过设计开放性的教学过程，综合运用角色扮演、讨论辨析、反思探究等方法，让学生积极表达、善于思考、习得方法、努力践行。
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