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《国外美术教育》简析
1、大学接触的第一本外国的教育书籍《德国美术教育》，书中介绍了在德国文化大背景中，德国的艺术教育既保留了本民族思辩性、有序性的特点，又吸收了宽容性、多元性等优点，形成了具有相当伸缩力的教学模式。
2、世纪的美术教育已经不再仅限于绘画技能方面，这时产生了更深层次的艺术教学理论，进步主义教育思想也在学校的地位得到重视。随着社会的发展，美术教育的思想更加多样化，在不断改善教育方式同时，把美术教育推向较稳定的阶段。
3、传统的美术教育重视技巧和技术的训练，但近代美国美术教育更加注重培养学生的独立思考和创造性思维。教师鼓励学生通过艺术作品表达自己的观点和情感，培养他们的想象力和创新能力。
4、小学美术教学大纲明确规定：小学美术以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重，着力培养小学生的审美情趣。
5、国外强调美术教育的工具论，提倡通过美术创作活动促进个性的健全发展。 国内受多元文化以及信息化社会的影响，我国在美术研究方面的热门课题同国外基本相同。
国内外对美术教育的观点
1、国外方面： 国外强调美术教育的工具论，提倡通过美术创作活动促进个性的健全发展。 国内受多元文化以及信息化社会的影响，我国在美术研究方面的热门课题同国外基本相同。
2、在罗恩菲尔德的观点中，美术是一种帮助幼儿发展的工具，因此他的美术教育思想也被称为“工具论”。
3、强调艺术的目的是培养学生的创造力和表达能力 传统的美术教育重视技巧和技术的训练，但近代美国美术教育更加注重培养学生的独立思考和创造性思维。教师鼓励学生通过艺术作品表达自己的观点和情感，培养他们的想象力和创新能力。
4、从古希腊时代开始，西方美术 教育 就崇尚“自由教育”追求真实的色彩。在中国偏重于主观意识，讲究意境。纵观中西方美术教育的发展过程，无论是 文化 差异还是教育思想都存在着一定的差异性。
中美儿童美术教育的相同点与不同点
分类不同：中国画分为工笔、写意；另一种分法是山水、花鸟、人物等；西方绘画分为油画、版画、水彩、雕塑等。绘画题材不同：中国画题材以自然为主，西方绘画题材以人物为主。中国画在汉代以前，也以人物为主要题材。
通过美术创作促进幼儿发展。教师不要试图教幼儿画画，更不能把训练幼儿的技能技巧作为教学目标。
两个国家也在鼓励学生创新和实践能力的培养方面有所相似。总结：美国教育与中国教育虽然有着不同的背景和文化基础，但是在教育设施、课程设置、教师教育、教育评价和教学方法等方面，两国教育系统都存在相似之处。
教学课程一样：无论是在美国，还是在中国，学生们都被要求学习语文、数学、科学、历史、地理、体育等课程，区别仅在于，美国学生更加热衷于体育、科学等课程。
国外孩子艺术教育怎么做
1、让孩子们学会思考和评价自己和别人的作品。让孩子们知道，视觉艺术的创造有多种不同的目的，知道一个人的经验会影响他所创作的艺术作品，不同的人对同样的一个艺术品会有不同的理解和感受。
2、为了营造家庭艺术氛围，法国父母喜欢给孩子买很多手工制的材料，使孩子随心所欲，兴趣一来即可创作。法国父母还在家里的墙上贴很多空白纸张，到处都放着绘画工具。
3、总之，孩子的成长离不开父母的陪伴和教育，也需要一个舒适的家庭环境。为了确保孩子的健康成长，选择合适的家纺产品是非常重要的。我们的家纺产品旨在为您和您的孩子提供最佳的舒适体验。
4、校内校外形成了良好的艺术氛围。让我们来看看他们是怎样做的。在他们的美术课堂上，只要在统一的大纲的指导下，教师可以根据学校、老师、学生的特点自己设计教学内容。
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